中學化學實驗教學中學生創(chuàng)造力的培養(yǎng).pdf

1、創(chuàng)造力即產生新事物的能力。素質教育旨在提高學生的綜合素質，其中就包括創(chuàng)造素質。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力己成為素質教育的一個重要組成部分。在各科教學中研究學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)創(chuàng)造型人才是實施素質教育和全面提高教育質量的重要課題之一，也是擺在教育工作者前面的一項緊迫任務。 本項研究以高中學生為研究對象，以文獻檢索、問卷調查為主要的研究方法，以化學課程為研究基礎，對中學生創(chuàng)造力的現(xiàn)狀和培養(yǎng)進行了深入的調查和分析，從創(chuàng)造力的三個主要表現(xiàn)及影響創(chuàng)造

2、力的因素兩大方面總結出了中學生創(chuàng)造力現(xiàn)狀及其成因，并據(jù)此對培養(yǎng)策略進行了探究。 本研究根據(jù)南加利福尼亞大學測驗和托蘭斯創(chuàng)造思維測驗的原理，結合中學化學教學內容自編了創(chuàng)造力測驗，運用此測驗對高中學生進行測驗。測驗的結果運用SPSS統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，將數(shù)據(jù)從四個方面進行對比，從而更加全面地揭示出中學生創(chuàng)造力的現(xiàn)狀及成因。 本研究結果在以下三個方面獲得了一些新的認識：首先，“人人都有創(chuàng)造力”，中學生的創(chuàng)造力較少地表現(xiàn)在