中學(xué)化學(xué)教學(xué)中學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)研究.pdf

1、新課標(biāo)明確提出高中的課堂教學(xué)要把關(guān)注學(xué)生的人生發(fā)展放在首要位置，而培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)是重點(diǎn)，因而學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的研究很有必要，教師應(yīng)該引起足夠的重視和思考。學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是轉(zhuǎn)變學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)方式、推動(dòng)化學(xué)新課程改革向縱深方向發(fā)展的關(guān)鍵。
　　 本文的研究旨在從高中化學(xué)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析，從而分析影響高中生問(wèn)題意識(shí)形成的主要因素。調(diào)查分析結(jié)果說(shuō)明學(xué)生問(wèn)題意識(shí)缺失的狀態(tài)非常嚴(yán)重，并發(fā)現(xiàn)

2、影響高中生問(wèn)題意識(shí)的因素有多種。這些因素中教師的教學(xué)觀念、傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式、教師和教材長(zhǎng)期所謂的權(quán)威性地位是主要原因。另外，學(xué)生長(zhǎng)期以來(lái)的接受式學(xué)習(xí)以及知識(shí)經(jīng)驗(yàn)匱乏和思維惰性、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不強(qiáng)等因素，也都是影響學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的原因。
　　 根據(jù)本人的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提出了在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的原則和策略以及如何應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。教師平等地對(duì)待學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的關(guān)鍵。在備課過(guò)程中，可以利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)、日常概念與科學(xué)概念之間的區(qū)

3、別等情景創(chuàng)設(shè)易于學(xué)生提問(wèn)的問(wèn)題環(huán)境，讓學(xué)生有問(wèn)題可問(wèn)。在授課時(shí)，教師可以建立和諧的民主師生關(guān)系，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式的方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性并增強(qiáng)學(xué)生主動(dòng)參與的自信心，營(yíng)造良好的課堂環(huán)境，讓學(xué)生積極主動(dòng)地提問(wèn)。針對(duì)性輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，和學(xué)生一起探討解決問(wèn)題的思路和方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主探究、解決問(wèn)題。同時(shí)，教師要教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法，這樣既可以幫助學(xué)習(xí)者構(gòu)造和完善化學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，讓學(xué)生會(huì)提問(wèn)。秉承以上原則和策略來(lái)進(jìn)行教學(xué)