課堂教學(xué)中學(xué)生化學(xué)問題意識(shí)的培養(yǎng).pdf

1、隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式要相應(yīng)地發(fā)生改變。如何在教育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，是擺在每一位高中化學(xué)課教師面前的一個(gè)問題。目前關(guān)于教師課堂提問的研究較多，而如何培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生課堂提問的研究極少。因此本文通過資料查詢、問卷調(diào)查、座談、個(gè)案研究等形式對(duì)當(dāng)前課堂提問的傾向，影響學(xué)生課堂提問的因素，教師如何引導(dǎo)學(xué)生課堂提問等進(jìn)行了初步的研究，旨在改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的自覺性，

2、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 本文著力于探索如何通過高中化學(xué)課來培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。全文分為四個(gè)部分：第一部分是在介紹了問題和問題意識(shí)的基本概況后，著重分析了高中化學(xué)學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的有利條件和積極意義。第二部分指出了當(dāng)前化學(xué)課堂教學(xué)中的一大缺陷是問題意識(shí)的淡薄，并深入剖析了造成高中學(xué)生問題意識(shí)淡薄的具體原因。第三部分提出一些在化學(xué)課堂中可以培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的重要途徑及本人在教學(xué)中的一些嘗試。第四部分介紹在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問題意識(shí)的一