中職語文教育的現(xiàn)狀與出路.pdf

1、21世紀(jì)是知識經(jīng)濟(jì)的時代，圍力的競爭越來越表現(xiàn)為科技和人才的競爭。就目前我國的國情和所處的歷史階段來看，我們需要大量高素質(zhì)的勞動者去從事生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理工作，其中大批普通勞動者和初級、中級專業(yè)人才的培養(yǎng)，主要依靠中等職業(yè)教育。我國的職業(yè)教育正承擔(dān)著這項(xiàng)重要的教育任務(wù)。
　　 然而最近幾年，不少職業(yè)學(xué)校為了適應(yīng)市場對專業(yè)人才的需求，產(chǎn)生了重“專”輕“文”的思想，陷入了只顧眼前不思長遠(yuǎn)的誤區(qū)。盡管中職語文課程是職校學(xué)生必修的一

2、門公共基礎(chǔ)課，但這門課程對中職學(xué)生語文能力的培養(yǎng)狀況卻不容樂觀。其原因主要是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生、家長的思想認(rèn)識不足，以及學(xué)校在課時安排、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施投入、教學(xué)方法、教材選編等方面的落后和不到位。作為中職語文教師，我們應(yīng)該正視中職畢業(yè)生的實(shí)際現(xiàn)狀，反思個中原因并積極探索中職語文教育的規(guī)律。在實(shí)際教學(xué)中，我們可以通過下列途徑尋求中職語文教育的出路：轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，引導(dǎo)學(xué)生確立合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)；針對教學(xué)實(shí)際，完善課程開設(shè)；加強(qiáng)知識培訓(xùn)