對(duì)改革開放后中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策的歷史考察.pdf

1、伴隨著中國改革開放，中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策也在不斷的完善。農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策直接影響著中國農(nóng)民的切身利益，同時(shí)也關(guān)系著全民族教育事業(yè)的發(fā)展。中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策旨在促進(jìn)農(nóng)村人口素質(zhì)以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉(zhuǎn)變，是解決中國“三農(nóng)”問題的重要政策。然而在現(xiàn)實(shí)中，中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展中的制約因素依然存在，如受教育體制、經(jīng)濟(jì)條件和農(nóng)村基層教育工作者素質(zhì)等因素的制約。因此完善中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策，是發(fā)展農(nóng)村基礎(chǔ)教育的必然要求，是解決“三農(nóng)”問題和進(jìn)行

2、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的重要的保證，是提高民族素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重要舉措。
　　 本文以歷史的視角對(duì)中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策演進(jìn)脈絡(luò)加以梳理和分析，將農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策置于改革開放后我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史大背景中進(jìn)行分析，并以歷史的視角闡釋中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策從政策轉(zhuǎn)軌到政策逐步完善的演進(jìn)過程。同時(shí)，本文還對(duì)中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策的主要特點(diǎn)、目標(biāo)走向及發(fā)展路徑做了論述，并對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策做了理性分析。
　　 本文由

3、五部分構(gòu)成，其基本邏輯表現(xiàn)為：
　　 前言簡要陳述了論文的研究意義，研究思路與方法。
　　 第一部分考察了中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策的轉(zhuǎn)軌，其中分析了農(nóng)村對(duì)基礎(chǔ)教育的訴求和計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策失效及由此引發(fā)的農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策的轉(zhuǎn)軌。
　　 第二部分介紹了中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策逐步完善的過程，其中闡釋了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的普及政策，“以鄉(xiāng)為主”的農(nóng)村基礎(chǔ)教育分級(jí)管理政策和農(nóng)村基礎(chǔ)教育政策所面臨的困境。
　　 第