“蠻教”現(xiàn)象及其原因和對(duì)策研究.pdf

1、西北師范大學(xué)碩士學(xué)位論文“蠻教”現(xiàn)象及其原因和對(duì)策研究姓名：許邦興申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別：碩士專業(yè)：教育指導(dǎo)教師：劉旭東20050101摘要在我國(guó)的基礎(chǔ)教育中，特別是廣大欠發(fā)達(dá)地區(qū)的基礎(chǔ)教育中，存在著與時(shí)代發(fā)展潮流相悖的、嚴(yán)重摧殘著學(xué)生身心健全發(fā)展的、妨礙教育目的全面實(shí)現(xiàn)的、制約國(guó)家合格公民和高素質(zhì)人才培養(yǎng)的教育怪現(xiàn)象一“蠻教”現(xiàn)象。所謂“蠻教”，是指在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，由教育者施與的、傷害受教育者健全發(fā)展的蠻干行為?！靶U教”現(xiàn)象，就是能為人們

2、直接感知到的各種蠻教行為的統(tǒng)稱。它可以分為八大現(xiàn)象：重物輕人現(xiàn)象、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)單一現(xiàn)象、無(wú)個(gè)性教育現(xiàn)象、機(jī)械重復(fù)現(xiàn)象、超負(fù)荷現(xiàn)象、角色缺失現(xiàn)象、濫罰現(xiàn)象、心靈傷害現(xiàn)象等?！靶U教”行為的危害性非常大，主要表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的危害、對(duì)教師的危害、對(duì)學(xué)校的危害、對(duì)社會(huì)的危害四大方面。之所以存在“蠻教”現(xiàn)象，是因?yàn)椋鹤非髷?shù)量、標(biāo)準(zhǔn)化和高效率的工業(yè)化理念對(duì)深層教育觀念從鑲嵌到主宰；國(guó)家機(jī)關(guān)對(duì)教育行使管理職能的缺位：考試制度改革的滯后；評(píng)價(jià)指標(biāo)的不均衡性；急

3、功近利的價(jià)值期待和目標(biāo)追求；先天不足的粗獷式管理；教師自我管理的缺失；學(xué)生主體性的喪失等。為了克服“蠻教”，應(yīng)改革評(píng)價(jià)制度，樹(shù)立正確的評(píng)價(jià)觀念，突出評(píng)價(jià)的多元性、綜合性和發(fā)展性：建立科學(xué)、協(xié)調(diào)、高效的管理運(yùn)行機(jī)制；改革教育領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔和任用機(jī)制；應(yīng)用激勵(lì)理論，處理好內(nèi)酬和外酬的關(guān)系；建立有效的培訓(xùn)機(jī)制，使培訓(xùn)工作序列系統(tǒng)化，科學(xué)高效化；加強(qiáng)教師職前教育改革，提高未來(lái)教育工作的職業(yè)勝任能力；對(duì)考試制度進(jìn)行改革等。通過(guò)研究，向人們警示減少