瑤山瑤族學生輟學原因及其對策研究.pdf

1、我國義務(wù)教育發(fā)展不均衡，在西部民族地區(qū)義務(wù)教育低水平和不均衡地發(fā)展依然存在，義務(wù)教育階段輟學現(xiàn)象之嚴重已引起人們對輟學問題的高度關(guān)注。輟學問題的影響深遠，嚴重傷害了學生的身心，限制學生職業(yè)生涯的發(fā)展，造成國家教育資源巨大浪費，引發(fā)系列社會問題。學生輟學是制約“普九”發(fā)展的突出問題，也是全社會普遍關(guān)注的熱點和難點問題。
　　 本文以瑤山瑤族學生為個案，通過參與觀察、人物訪談等研究方法，以文化傳遞理論和文化沖突理論等描述并分析了瑤山

2、瑤族學生輟學現(xiàn)象，探討了瑤山瑤族學生輟學原因并嘗試提出解決對策。第一部分介紹了選題背景、已有研究現(xiàn)狀、研究思路與方法等，詳細介紹了國內(nèi)外輟學問題和瑤族教育的研究現(xiàn)狀，運用田野調(diào)查法和分析比較法來調(diào)查、研究瑤山瑤族學生輟學現(xiàn)狀；第二部分概述了瑤山瑤族教育歷史沿革與現(xiàn)狀，選定研究對象--瑤山瑤族學生輟學，通過田野調(diào)查發(fā)現(xiàn)，瑤山瑤族面臨的教育困境在一定程度上代表我國山地民族在生計方式轉(zhuǎn)型過程中教育所遇到的困難，簡略分析了瑤山瑤族教育存住的主要

3、問題；第三部分調(diào)查、研究瑤山瑤族學生輟學狀況，通過訪談?wù){(diào)查發(fā)現(xiàn)瑤山瑤族學生普遍存在輟學、厭學、低學業(yè)成就現(xiàn)象，分析了瑤山瑤族學生輟學的具體表現(xiàn)“兩高三低”：學生曠課率高、輟學率高；適齡兒童入學率低、在校率低和升學率低，對瑤山瑤族學生輟學現(xiàn)狀與瑤山其他民族輟學現(xiàn)狀、與全國義務(wù)教育學生輟學現(xiàn)在進行比較與分析；第四部分從以下三個大背景深刻剖析瑤山瑤族學生輟學原因：國家對瑤山的扶貧政策未見顯著成效、瑤山生計方式由狩獵游耕向定居農(nóng)耕轉(zhuǎn)型和瑤山瑤族

4、傳統(tǒng)文化的變遷。貧困的瑤山社會接受不起昂貴的教育、瑤山生計方式的轉(zhuǎn)型導致文化不適、瑤山傳統(tǒng)文化及其變遷等因素使大量學生輟學；第五部分概述了瑤山瑤族學生輟學所帶來的后果，嘗試提出些許解決瑤山瑤族學生輟學問題的具體措施：增加教育投入，均衡配置義務(wù)教育資源；優(yōu)先發(fā)展教育，因地制宜改革農(nóng)村教育；引導文化變遷，尊重白褲瑤文化與信仰；改革教育體制，調(diào)整農(nóng)村義務(wù)教育內(nèi)容；提高教育質(zhì)量，加強農(nóng)村師資隊伍建設(shè)。通過對瑤山社區(qū)學校教育現(xiàn)狀和瑤山經(jīng)濟與文化的