中俄兩國家庭素質(zhì)教育研究.pdf

1、20世紀(jì)80年代，我國的基礎(chǔ)教育由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，學(xué)校在宣傳和推行素質(zhì)教育的同時，我國的家庭素質(zhì)教育也受到社會的廣泛關(guān)注。由于過去受應(yīng)試教育的影響，家長的教育觀還存許多問題，亟待改變。眾所周知，俄羅斯(含前蘇聯(lián))的教育水平在世界各國名列前茅。其教育體制、教育思想、教育方法等都曾經(jīng)對我國產(chǎn)生過重要的影響。尤其俄羅斯的家庭教育有著與眾不同的特點，俄羅斯人非常重視家庭教育，他們的教育理念、教育方法和教育內(nèi)容對于我國家庭教育具有一定的借鑒

2、意義。本論文希望通過中俄兩國家庭素質(zhì)教育的比較研究，從中學(xué)習(xí)俄羅斯家庭素質(zhì)教育的先進(jìn)理念，為我國的家庭素質(zhì)教育提供理論和經(jīng)驗的借鑒。 引言部分：主要介紹了本論文問題的由來，研究的理論及現(xiàn)實意義，并對文中所涉及的家庭教育、素質(zhì)教育、家庭素質(zhì)教育等概念進(jìn)行了分析和界定。 第一部分：主要是分析俄羅斯家庭素質(zhì)教育產(chǎn)生的背景及其發(fā)展歷程。 第二部分：回溯我國家庭素質(zhì)教育產(chǎn)生的背景和其發(fā)展歷程。 第三部分：從家庭教育的目的、

3、內(nèi)容、方法三個方面詳細(xì)介紹俄羅斯家庭素質(zhì)教育，分析其家庭教育的特點。 第四部分：介紹我國家庭素質(zhì)教育發(fā)展?fàn)顩r，主要從家庭素質(zhì)教育的目的、內(nèi)容、方法三個方面進(jìn)行探討。 第五部分：首先比較分析中俄家庭素質(zhì)教育的特點。然后分析我國家庭教育的優(yōu)勢及其存在的問題，通過對中俄家庭素質(zhì)教育的比較分析，指出我國家庭素質(zhì)教育的不足。進(jìn)一步探討俄羅斯家庭素質(zhì)教育對我國家庭教育的啟示。 結(jié)語部分：該部分對全文進(jìn)行了大致的總結(jié)，同時指出中俄兩