論自學(xué)考試在構(gòu)建終身教育體系中的作用.pdf

1、隨著我國社會的不斷發(fā)展, 各項改革的不斷深入，經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)，一個和諧的大國正在東方崛起。 盡管我國參與當(dāng)代世界教育改革起步較晚，但我國的高等教育自學(xué)考試，卻使終身教育在世界上最大的國家快速從理論走向了實踐，并成為目前為止最能體現(xiàn)終身教育理念與特點(diǎn)的教育形式?？疾煲幌挛覈母叩冉逃詫W(xué)考試，不難發(fā)現(xiàn)，它與終身教育的理念、趨勢有著驚人的相通之處，并有著鮮明的中國特色；第一，自學(xué)考試的高度開放性。國務(wù)院1988年頒布的《高等教育自學(xué)

2、考試條例》規(guī)定，“中華人民共和國公民，不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制均可以參加高等教育自學(xué)考試?！辈皇苣挲g限制，意味著自學(xué)考試沒有時間與年齡大小的局限，均可以自由、自愿地參加國家舉辦的高等教育自學(xué)考試，充分體現(xiàn)了自學(xué)考試的開放性與終身教育性質(zhì)；第二，高度個性化與靈活性?！稐l例》規(guī)定，“高等教育自學(xué)考試是個人自學(xué)、社會助學(xué)、國家考試相結(jié)合的教育形式?！弊詫W(xué)考試三要素如何結(jié)合與組合，是以輔導(dǎo)為主還是靠自學(xué)參加自學(xué)考試，自主權(quán)

3、在學(xué)習(xí)者；參加何種或幾種專業(yè)、課程、層次的考試，什么時間參加考試，每次考一門還是多門，完全取決于學(xué)習(xí)者的情況；第三，除上述外，我國的高等教育自學(xué)考試，還有著教育成本與費(fèi)用低廉的特點(diǎn)，保證了應(yīng)考者不受經(jīng)濟(jì)背景和條件太多的限制。自學(xué)考試的費(fèi)用，主要是教材書籍費(fèi)和很低的報考手續(xù)費(fèi)，對任何階層、職業(yè)的人來說，都不會構(gòu)成很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，以追求教育機(jī)會的最大可能的平等。 全文采用了查閱文獻(xiàn)法、數(shù)理統(tǒng)計法、觀察法以及邏輯思維法等，緊緊圍繞“自

4、學(xué)考試與終身教育”這一中心展開，本文共分五大部分。 第一部分為序言。包括問題的提出及研究的根據(jù)、研究的意義和研究方法。闡述了自學(xué)考試在構(gòu)建終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中的作用。通過研究怎樣更好的為發(fā)展終身教育而更好地指導(dǎo)自學(xué)考試的發(fā)展。同時這部分為本研究提供了相應(yīng)的政策依據(jù)；指出了進(jìn)行這項研究所運(yùn)用的查閱文獻(xiàn)法、數(shù)理統(tǒng)計法、觀察法以及邏輯思維法等研究方法。 第二部分為高等教育自學(xué)考試綜述。概述了高等教育自學(xué)考試的由來、概

5、念、發(fā)展?fàn)顩r，對其在高等教育的改革與發(fā)展以及社會發(fā)展兩個發(fā)面進(jìn)行價值分析。 第三部分對我國終身教育體系的內(nèi)涵及其構(gòu)建進(jìn)行了研究。闡述了終身教育的內(nèi)涵及特點(diǎn)、終身教育產(chǎn)生的背景，提出了終身教育體系的構(gòu)建。 第四部分在前面的分析和研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步研究自學(xué)考試與終身教育的關(guān)系。提出為什么選擇自學(xué)考試作為構(gòu)建終身教育體系的一種模式。 第五部分研究和探討了自學(xué)考試在形成終身學(xué)習(xí)體系中的地位和作用，并提出了按照形成終身教