中國大學異地辦學的現(xiàn)狀與問題研究.pdf

1、20世紀90年代末，隨著我國高等教育體制改革的不斷深化，在國家大力倡導的“大眾化教育”理念推動下，我國的高等教育進入了一個前所未有的快速發(fā)展時期，取得了令人矚目的成就。在此期間，高等院校通過與社會資源充分結合，探索出許多新的辦學模式，大學異地辦學正是其中極具代表性的模式之一。 作為一種新的現(xiàn)象，大學異地辦學有效緩解了高校辦學空間不足的矛盾，實現(xiàn)了高校辦學規(guī)模的快速增長；同時也滿足了新興城市發(fā)展高等教育、促進本地區(qū)經(jīng)濟文化協(xié)調發(fā)展

2、的現(xiàn)實需要。 從近幾年來大學與地方政府聯(lián)合辦學的實踐效果來看，雖然異地辦學取得了很大的成績，也讓合作雙方體會到了發(fā)展的希望，但也不可避免地產(chǎn)生了一些預期或沒有預期到的問題。此外在異地辦學過程中，無論布局規(guī)劃還是高校發(fā)展建設，政府都不同程度地予以宏觀調控或者指導，甚至直接參與具體工作。在聯(lián)合辦學出現(xiàn)的問題中，一部分可以通過高校內部調整解決，另一部分則是在政府參與過程中產(chǎn)生的。對此筆者認為，在中國的教育史和行政史上，目前的大學異地辦

3、學作為一個為適應新時期高等教育發(fā)展的階段性產(chǎn)物，它與它所處的時代、國情、人們的需求密不可分，且由于不同地域各個學校的具體情況有所不同，不能一刀切、等而視之。特別是目前圍繞異地辦學而開展的許多工作，由于理論指導相對薄弱，經(jīng)驗和資料較為匱乏，暫時無法作為一種成熟的模式去推廣。 本文中，筆者通過實例分析和橫向比較的方法，針對目前國內名牌大學異地辦學的問題以及造成這些問題的根源進行了論述，并就解決現(xiàn)有矛盾和問題的途徑與方法進行了摸索和探

4、尋。 論文首先陳述了國內高等教育產(chǎn)生異地辦學模式根源和背景，進而考察了名牌大學異地分校發(fā)展現(xiàn)狀，一方面肯定了大學異地辦學的積極意義，另一方面站在發(fā)展的角度，從學校內部存在問題和政府參與定位兩個方面分析了目前國內異地辦學模式中存在的現(xiàn)實問題。通過對教育體制與我國類似、地理位置毗鄰、教育體制相似的韓國和對教育理念發(fā)達、經(jīng)驗相對豐富的美國的異地辦學現(xiàn)狀的分析比較，不僅獲得了一些參考價值較高的經(jīng)驗，而且也從中總結出我們今后應當著重避免和