中學(xué)詩(shī)歌教學(xué)探析.pdf

1、“中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度?！痹?shī)歌是中華文明最具特色的體現(xiàn)者，是本民族文化的結(jié)晶。然而，就建國(guó)以來(lái)的詩(shī)歌教學(xué)狀況而言，由于應(yīng)試教育以及語(yǔ)文教材編寫(xiě)存在的問(wèn)題等諸多方面的原因，不僅沒(méi)有體現(xiàn)詩(shī)歌獨(dú)特的教育價(jià)值，反而使詩(shī)歌與學(xué)生，尤其是與中學(xué)生的距離越來(lái)越遠(yuǎn)。 詩(shī)歌的重要性不言而喻。它既是培養(yǎng)中學(xué)生理想主義精神，為他們打好精神底子的最佳陣地，也是激發(fā)中學(xué)生審美情趣與審美創(chuàng)造力的直接途徑，詩(shī)歌的真誠(chéng)，也為中學(xué)生們?cè)诋?dāng)下這樣一個(gè)物欲橫流的金錢社會(huì)

2、撐起了一片不受污染的天空。隨著教育改革的深入，人們對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)已經(jīng)發(fā)生了相當(dāng)大的變化，不再局限于應(yīng)用技術(shù)能力的掌握，而是更多地趨向于謀求多方面復(fù)合型人才的培養(yǎng)。與之相關(guān)的是語(yǔ)文教育思想在很多方面也隨之發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。語(yǔ)文教學(xué)不再單一地強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生的語(yǔ)文應(yīng)用能力，而是要求提高學(xué)生的“語(yǔ)文素養(yǎng)”，要求學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)具備一定的審美能力、探究能力、良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)的素質(zhì)。詩(shī)歌教學(xué)日益受到教育工作者及社會(huì)各界的關(guān)注，人們?cè)絹?lái)越深地