危機(jī)與應(yīng)對(duì)：研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信建設(shè)研究.pdf

1、研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信是傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)創(chuàng)新人才和建設(shè)和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。然而，隨著研究生教育內(nèi)外環(huán)境的變化，研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信凸現(xiàn)了危機(jī)。 本文綜合運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、調(diào)查法、訪談法等方法，探討了研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信危機(jī)的概念和行為表現(xiàn)，分析了七個(gè)重要影響因素與研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信危機(jī)的相關(guān)性，剖析了這些影響因素的表現(xiàn)及其對(duì)研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信危機(jī)的影響，提出了研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信危機(jī)的應(yīng)對(duì)策略。 本研究認(rèn)為： 研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信危機(jī)是

2、指研究生在學(xué)術(shù)研究中的失信行為比較普遍、負(fù)面效應(yīng)比較明顯且已影響到社會(huì)對(duì)研究生的整體誠(chéng)信水平評(píng)價(jià)的狀態(tài)。通過(guò)對(duì)研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信影響因素與研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信危機(jī)相關(guān)性的灰色關(guān)聯(lián)分析，得出學(xué)術(shù)獎(jiǎng)懲制度不健全、教師學(xué)術(shù)失信及師生關(guān)系不佳對(duì)研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信危機(jī)的影響最大，研究生學(xué)術(shù)道德素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)不高、學(xué)術(shù)出版市場(chǎng)不規(guī)范次之，研究生學(xué)術(shù)考核過(guò)于量化和缺少學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育課程的影響較小。要改變研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信危機(jī)的現(xiàn)狀，研究生培養(yǎng)單位必須健全學(xué)術(shù)獎(jiǎng)懲制度，發(fā)