版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文網(wǎng)志與師范生專業(yè)成長的給養(yǎng)效能研究姓名:周凌吉申請學(xué)位級別:碩士專業(yè):教育技術(shù)學(xué)指導(dǎo)教師:張世正20060501上海師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要ABSTlIAcTEducationpracticeisoneofthemostimponantpartsofteachereducationIthasgreatsignifica工1ceontrainingfutureteachersBeginingfromthepersp
2、ectiveofecologicalpsych0109yandcombiningtheeffectiveapplicationofweblogineducationstudents’educ8tionpractice,theauthorresearchestherelationshipbetweenthe8ffordanceofweblog’seducationalfunctionandtheeffectivenessofeducati
3、onstudents’prOfessionaldeveloDment,andtheauthorsu姍arizestheintegrationstrategybetween馳blogandeducationpracticewhichprovidenewideastoeducatiOnpracticereforminnonnaluniversitiesnowadaysThetextcanbedividedintosixDartsPartOn
4、e:GuideItintroducesthebackgroudofthetopic,thesubjectsandtheintentionofresearchandresearchmethodsPartTwo:Educationstudents’Drofessionaldevel0口mentandEducationPracticeItanalysesthecOgnitionfeaturesoftheeducationstudentsdur
5、ingtheprocessoflearningtOteach冊1entheywanttobeanexcellentteacher。theymusthavevariOusnecessarilydiathesisandapproachDuringtheeducationpractice,themembersof口acticec疆啪unityprovidehelptotheirprofessionaldevelopmentPartThree:
6、TheapplicationofWeblogineducationItintroducesweblogandinterrelatedsocialsoftwaresWithanalysingeducationalfunctionofWebloganditsapplicationinmodernteachingprocess,itprovidestheoreticalb8sistotheaffordanceofweblogineducati
7、onpracticePartFour:Thethinkingofaffordance—effectivenessbetweenweblogandeducationstudents’professiOnaldevelopmentItisbasedontheperspectiveofec0109ic8lpsycholOgy,andanalysesthepotentialaffordance—effectivenessrelationshlD
8、betweenweblogandeducationstudents’professionaldevelopmentwheneducationstudentswanttolearnteachingItis口rovedthatusingweblogcanpromoteeducationstudents’professionaldevelop瑚entbyanalysingeffectofusingweblogineducationpracti
9、ceofco爪puterteachingandbiologyspecialtyPartFive:ThinkingoftheITcurriculumintegrationWithanalyseofaffordBnce—effectivenessbetweenweblogandeducationstudents’professionaldevelopment,itsummarizestheintegrationstrategyofweblo
10、gandeducationDracticeT1垤affordmce—effectivenessrelationshipbetweennormalinformationtechnologyandte8chersteachingcanbederivedfromthiscase,AnditmakeswerethinktheITcurriculumintegrationstrategyParLSix:Theconclusion,signific
11、anceandexpectation0fresearchTheresearchofITmediatededucationpracticeisonlyastartWeneeddomorenativestudyandpursueinternationaltrendssustainedly,andthenconti門uallyexploreeffectivewaysofITcurricululllintegrationKeyWord:Webl
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 谷歌應(yīng)用套件支持的師范生專業(yè)成長研究——以某校師范生教育實習(xí)為例.pdf
- 生物專業(yè)師范生多元智能開發(fā)和專業(yè)成長研究.pdf
- 60152.非師范生教師專業(yè)成長路徑解析
- 教育實習(xí)與師范生專業(yè)發(fā)展研究.pdf
- 教育實習(xí)前后師范生教學(xué)效能感的調(diào)查研究.pdf
- 在職教師和師范生教師效能感的對比研究.pdf
- 高師院校師范生溝通技能研究——基于A大學(xué)師范生專業(yè)技能狀況的調(diào)查.pdf
- 免費師范生數(shù)學(xué)專業(yè)素質(zhì)發(fā)展研究.pdf
- 師范生專業(yè)實習(xí)計劃書
- 公費師范生師范生教育實習(xí)個人總結(jié)
- 師范生完美主義、學(xué)業(yè)自我效能感與心理健康的相關(guān)研究.pdf
- mba論文免費師范生適應(yīng)基礎(chǔ)音樂教育的研究——基于a大學(xué)音樂學(xué)師范生免費教育專業(yè)2011、2012屆免費師范生的調(diào)研pdf
- 師范教育類專業(yè)師范生證明
- 專業(yè)技能競賽與師范生綜合素質(zhì)的提升
- 師范生頂崗實習(xí)一周總結(jié)感悟——成長
- 免費師范生入學(xué)動機、學(xué)習(xí)自我效能感和專業(yè)承諾的現(xiàn)狀及其關(guān)系研究.pdf
- 免費師范生學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)態(tài)度的研究——以非免費師范生的比較.pdf
- 教師專業(yè)化發(fā)展與師范生職業(yè)定位研究.pdf
- 師范生的培養(yǎng)研究——以上海師范大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)(師范)專業(yè)為例.pdf
- 19286.師范生與非師范生關(guān)于二次函數(shù)的mkt比較研究
評論
0/150
提交評論