高等教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新及運(yùn)作模式探討——以河北省為例.pdf

1、高等教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新已經(jīng)成為高等教育競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要來(lái)源，備受各方關(guān)注。本文對(duì)高等教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的概念進(jìn)行了界定，認(rèn)為高等教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新是以可持續(xù)發(fā)展為導(dǎo)向，以高等教育的新思想或新理論的應(yīng)用為依托，創(chuàng)新高等教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展觀念、優(yōu)化投資主體、實(shí)現(xiàn)企業(yè)化管理、市場(chǎng)化運(yùn)作，并全面提高高等教育產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作效率的過(guò)程。高等教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的特征主要表現(xiàn)高等教育產(chǎn)業(yè)的區(qū)域化、投資主體多元化、產(chǎn)權(quán)股份化、運(yùn)行市場(chǎng)化、管理企業(yè)化、服務(wù)社會(huì)化、產(chǎn)出高效化、發(fā)展集約化及三位

2、一體運(yùn)作模式。 高等教育產(chǎn)業(yè)化與高等教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新關(guān)系密切。高等教育產(chǎn)業(yè)化為高等教育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新進(jìn)行了優(yōu)化資源配置，并提供了足夠的資金保障，引導(dǎo)合理的教育消費(fèi)，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。另一方面，高等教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新為高等教育產(chǎn)業(yè)化提供了物質(zhì)前提，它在管理體制方面的創(chuàng)新又為高等教育產(chǎn)業(yè)化奠定了基礎(chǔ)。 在高等教育產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的過(guò)程中，高等教育體制改革發(fā)揮了重要作用。高等教育體制改革轉(zhuǎn)變了政府職能、培育了中介機(jī)構(gòu)和依法辦學(xué)能力，為高等教育產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)