師范?？茖W生心理健康狀況及其與社會支持和自尊水平的關系.pdf

1、師范?？茖W校學生是未來的人民教師，是今后基礎教育戰(zhàn)線的主力軍，其心理健康狀況與未來的國民教育息息相關。本研究采用問卷調查的方法，對師范專科學校在校學生的心理健康狀況進行調查，同時考察社會支持狀況與自尊水平對心理健康水平的影響機制，著重考察了以下幾個方面的問題：(1)師范?？茖W校學生的心理健康的一般水平及主要的心理問題所在；(2)師范?？茖W校學生的自尊水平及社會支持程度的高低；(3)自尊水平和社會支持狀況同師范專科學校學生心理健康之間關系

2、的密切程度及其對心理健康的預測作用；(4)自尊水平在社會支持對心理健康影響過程中的中介作用。通過對數(shù)據(jù)進行相關分析、回歸分析和中介效應檢驗，最終研究結果如下： (1)師范專科學校學生心理健康狀況的一般水平遠低于全國常模，癥狀以強迫、抑郁為主，其次為偏執(zhí)、焦慮、人際敏感等方面的問題。 (2)社會支持和自尊水平同心理健康狀況的關系非常密切，個體的主觀支持(即個體體驗到的在情感上的受尊重、被支持和被理解的情感體驗)和該個體對社