試論普通高校公共視覺藝術(shù)課程的教育價(jià)值取向.pdf

1、當(dāng)下公共視覺藝術(shù)教育作為普通高校美育的重要組成部分沒有引起足夠的重視。筆者從美術(shù)與視覺藝術(shù)的差別入手，追尋視覺藝術(shù)教育價(jià)值觀的歷程，指出公共視覺藝術(shù)教育在普通高校培養(yǎng)具有綜合素質(zhì)的人才的過程中，具有提高大學(xué)生的道德素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生的社會(huì)能力的發(fā)展，提高大學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)，促進(jìn)大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的作用。 通過問卷調(diào)查的形式，以廈門大學(xué)、上海交通大學(xué)、武漢大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中山大學(xué)為調(diào)查對(duì)象，了解普通高校公共藝術(shù)課現(xiàn)狀

2、，分析問題并提出對(duì)策和建議，指出應(yīng)該特別注意到視覺藝術(shù)教育課程大大少于音樂藝術(shù)教育課程和美學(xué)藝術(shù)學(xué)課程的普遍現(xiàn)象，現(xiàn)階段應(yīng)該重點(diǎn)扶持公共視覺藝術(shù)教育課程建設(shè)。指出改進(jìn)普通高校公共藝術(shù)課現(xiàn)狀必須做好組織和制度的保障，規(guī)定學(xué)分，培養(yǎng)專門的師資力量，課程設(shè)置進(jìn)行合理化安排，加強(qiáng)公共視覺藝術(shù)教育規(guī)律的研究，充分利用學(xué)校內(nèi)外多種視覺藝術(shù)教育資源，盡快切實(shí)落實(shí)《全國(guó)普通高等學(xué)校公共藝術(shù)課程指導(dǎo)方案》等幾個(gè)方面的工作。 在當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)一體化和

3、多元文化共存的社會(huì)文化背景下，普通高校公共視覺藝術(shù)教育的價(jià)值取向是通過公共視覺藝術(shù)教育課程提高和完善大學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生離開學(xué)校后的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，最終幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)生活藝術(shù)化，實(shí)現(xiàn)人與環(huán)境、人與社會(huì)的和諧的自我實(shí)現(xiàn)。 針對(duì)公共視覺藝術(shù)課程教學(xué)的具體情況，文中指出公共視覺藝術(shù)課程應(yīng)該改變教學(xué)方法單一的情況，采取立體化教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生由欣賞贊頌型向批評(píng)型轉(zhuǎn)換，發(fā)揮視覺藝術(shù)在交叉學(xué)科中的作用，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合