已閱讀1頁，還剩43頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、該文從社會學(xué)的角度出發(fā),討論了學(xué)生負擔(dān)的實質(zhì)和內(nèi)涵.指出課業(yè)的多少是學(xué)生負擔(dān)的外化表現(xiàn),心理壓力的大小是學(xué)生負擔(dān)的內(nèi)化表現(xiàn).在社會關(guān)系中,人是以身份的方式被認同,并通過角色扮演來實現(xiàn)身份的.課業(yè)的多少只是學(xué)生負擔(dān)的表象,家庭、學(xué)校、社會等對學(xué)生各種特定身份的行為要求和期待,與學(xué)生實現(xiàn)身份(即角色扮演)的興趣、能力與水平之間的矛盾沖突程度才是負擔(dān)的實質(zhì).這種矛盾沖突程度的直接表現(xiàn)就是學(xué)生的心理負擔(dān)程度.因此,"減負"問題不僅是一個教育問題
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 企業(yè)文化的深層次激勵
- 軟件外包興起的深層次分析
- 建筑形式演化的深層次研究.pdf
- 農(nóng)民收入問題的深層次思考.pdf
- 中美貿(mào)易摩擦深層次原因剖析
- 多角度深層次解密《解放》
- 多角度思考深層次領(lǐng)悟
- 多角度思考深層次領(lǐng)悟
- 歐洲債務(wù)危機的深層次原因探討
- 中學(xué)英語閱讀的深層次理解.pdf
- 對各種基金深層次研究討論
- 關(guān)于企業(yè)實現(xiàn)本質(zhì)安全的深層次思考
- 解決行業(yè)深層次矛盾迎來新契機
- 對平遙古城深層次旅游開發(fā)的研究.pdf
- 讓學(xué)生深層次地卷入科學(xué)探究的過程
- 對校企深層次合作長效機制的探索
- 解決影響我市農(nóng)村社會穩(wěn)定的深層次問題
- “以客戶為中心”經(jīng)營理念的深層次詮釋
- 論實驗動畫對受眾產(chǎn)生的深層次共鳴
- 探析環(huán)境問題的深層次原因——“可行能力”不足.pdf
評論
0/150
提交評論