在職教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程績效管理系統(tǒng)的設計與開發(fā).pdf

1、社會政治、經(jīng)濟、科技的競爭從根本上表現(xiàn)為教育的競爭，教育的競爭又逐步反映到中小學教師(下文簡稱，教師)隊伍的建設上?，F(xiàn)代社會中知識的更新速度日益加快，教師的素質結構要不斷的重新構建，一勞永逸的想法已經(jīng)不能適應自身的發(fā)展，也不能適應教育的發(fā)展，所以，教師必須樹立終身教育的思想。在終身教育理念的背景下，教師繼續(xù)教育的發(fā)展已成為一項全球性的共同發(fā)展趨勢，教師繼續(xù)教育的質量和效益已經(jīng)直接影響到教師的素質，教師繼續(xù)教育的培訓模式是影響教育質量和效

2、益的重要因素，國內外對繼續(xù)教育的各種培訓模式作了較多的研究。對于教師發(fā)展狀況而言，其首要任務就是構建一個能夠有效促進教師專業(yè)發(fā)展的教師繼續(xù)教育模式。 本文對中小學教師繼續(xù)教育教學模式相關概念進行界定，從繼續(xù)教育、教師繼續(xù)教育到中小學教師繼續(xù)教育教學模式?；趪鴥鹊慕處熇^續(xù)教育模式研究，論文更多地對教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育進行分析。面對教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育中存在的復雜問題，本文創(chuàng)新性地從支持和管理兩個角度透徹分析。 當教學手段無法解決

3、這些教學問題時，企業(yè)管理領域中的人類績效技術(HPT)，可以為我們提供在教育范疇中討論績效問題的新思路。 據(jù)調查，績效技術在教育中的應用很少是針對教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育的。而且教師繼續(xù)教育同一般企業(yè)培訓有很大不同，本文認為將電子績效支持系統(tǒng)(EPSS)直接引入教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育存在根本性問題，應該為教師網(wǎng)絡繼續(xù)教育進行需求分析，并以成人學習理論為依據(jù)，以績效技術為核心指導思想，以教學系統(tǒng)設計為補充，提出、設計并開發(fā)教師繼續(xù)教育網(wǎng)絡課程績