高師院校音樂研究生教育現(xiàn)狀及其教學改革的分析和建議.pdf

1、遼寧師范大學碩士研究生學位論文論文題目：高師院校音樂研究生教育現(xiàn)狀及其教學改革的分析和建議研究生：李虹瑾指導教師：陳燕學科專業(yè)：課程與教學論(音樂)年級：2003級遼寧師范大學研究生部2006年5月Y931130高師院校音樂研究生教育現(xiàn)狀及其教學改革的分析和建議當前的研究生教育現(xiàn)狀提出了許多疑問。現(xiàn)在全社會已經(jīng)公認，中國的研究生總體質(zhì)量嚴重下降。中國高等教育的警鐘實際上已經(jīng)拉響。也可以說，中國的高等教育已經(jīng)潛在著危機。只不過相對于經(jīng)濟危

2、機，教育危機更為隱形。作為即將畢業(yè)走上教育工作崗位的研究生，我一直對此憂心忡忡。教育興亡，匹夫有責：危而思變，危而思源。中國研究生質(zhì)量嚴重下降的根源在丁產(chǎn)生形成于計劃經(jīng)濟時代的中國研究生教育制度沒有能夠隨著向市場經(jīng)濟體制的轉(zhuǎn)軌而與時俱進，岡而大大滯斤于社會發(fā)展的要求。在這里，筆者將從以I)L方面來詳細論述高師院校音樂研究生教育的現(xiàn)狀以及相應的對策。一、研究生招、考、錄制度的不完善()盲目擴招研究生教育這塊蛋糕正越做越人。以現(xiàn)在的研究生擴

3、招速度，中國還是跟不上先進國家和自身建設的步伐，為此，我們的研究生規(guī)模還將一年年的擴大。教育專家們利用各種理論分析和數(shù)據(jù)對比寫成論文來為國家的教育政策進行解釋，宏觀上看來，確實是蠻有道理的，可一到實際中，很多問題我們還是不能理解。研究生與本科生具有本質(zhì)的不同。本科生人體上還屬丁基本教育，是普及型的，培養(yǎng)的是通才；而研究生則屬于尖端教育，是精英型的，培養(yǎng)的是專才。即使是發(fā)達國家，其普及的也僅是本科教育，其研究生教育則并不追求高增長。相比之

4、F，作為發(fā)展中的我國，研究生招生規(guī)模增長速度相當驚人，甚至超過本科生增速。1999年以前，在人們眼里火學生還是“天之驕子”，社會公眾對大學生持一種珍視、欽佩的心態(tài)。然而，1999年以后，全國高校大肆擴招，大學生人數(shù)倍增，其中碩士研究生擴招增幅在最近3年高達35％。2iIJ2001年，中國普通高校在校生1214萬人，其中碩十研究生29萬人。2002年在校研究生人數(shù)達49萬人，這個數(shù)字至1J2005年已經(jīng)突破lOO萬。我國目前研究生教育的發(fā)