高中語(yǔ)文教學(xué)中外國(guó)作品選材及教學(xué)探究.pdf

1、摘要高中外國(guó)作品教學(xué)是高中語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，關(guān)系到高中生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)和文學(xué)視野。隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，高中外國(guó)作品教學(xué)雖然在教材和教法上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，但在作品的編排和教學(xué)設(shè)計(jì)上還存在著與新課改精神不相協(xié)調(diào)的方面，主要是選文的范圍不夠開闊、題材不太全面，沒有在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮外國(guó)文學(xué)教學(xué)應(yīng)有的價(jià)值。因此，研究高中外國(guó)作品教材編排和教學(xué)中的有效策略具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文以高中外國(guó)作品教學(xué)為研究對(duì)象，首先比較分析了我國(guó)當(dāng)前中學(xué)

2、外國(guó)作品教學(xué)的歷史和教材不同版本的異同，可以看出外國(guó)作品學(xué)習(xí)一直都是非常重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在新課改的推動(dòng)下，新版教材呈現(xiàn)出～些新的特點(diǎn)。本文探討了高中外國(guó)作品教學(xué)的價(jià)值。從教學(xué)實(shí)踐研究出發(fā)，分析了當(dāng)前高中外國(guó)作品教學(xué)中存在的一些誤區(qū)，主要是忽視外國(guó)作品教學(xué)與拔高外國(guó)作品教學(xué)并存，對(duì)外國(guó)作品教材的價(jià)值和地位認(rèn)識(shí)不清，教學(xué)方法陳舊，教師定位錯(cuò)誤，學(xué)生主體性的錯(cuò)位等，歸根結(jié)底是外國(guó)作品的編排和價(jià)值認(rèn)識(shí)模糊。本文專門探究了高中外國(guó)作品教材的編排和