大學回歸教學的思考.pdf

1、大學回歸教學是我國大學質量保證的需要。20世紀末以來,中國高等教育發(fā)生了兩次重大轉變,我國高等教育逐漸由數量型向質量型轉變,我國高等教育在擴大規(guī)模的同時更注重大學內涵和品質的發(fā)展。同時,中國高等教育從單一型向綜合型、封閉型向開放型(包括大學的社會化和國際化)的轉變也加劇了對大學質量的要求。因此,對于大學回歸教學的思考,致力于提升大學質量的研究已迫在眉睫。
　　 本文旨在通過對當前我國大學轉型以及大學本質的分析,認識到教學對于當前

2、大學質量提升以及育人本質回歸的重要性,在分析當前大學本質迷失現狀及因為的基礎上,從而提出促進大學回歸教學的具體建議。
　　 論文分析和研究的主要內容包括:
　　 首先,從我國大學轉型入手,介紹了大學回歸教學的現實背景。目前,我國大學向質量型轉變,注重內涵和品質發(fā)展,提出了回歸教學的迫切要求。
　　 其次,從大學本質入手,探討了大學回歸教學的理論意義。大學的本質是育人,教學是大學育人主要的途徑,大學本質的實現需要教