初中班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究——以德州市為例.pdf

1、當前，基礎教育改革正在進入素質教育的強化期，以促進學生的全面發(fā)展為目標的教育發(fā)展正在進入一個新階段?；诎嘀魅蔚闹匾饔?，他們的素質和隊伍建設，直接影響著素質教育的實施。班主任專業(yè)化的程度，成為素質教育成功與否的關鍵。對德州市初中班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀進行研究，有利于發(fā)現(xiàn)班主任專業(yè)化發(fā)展中遇到的實際問題，有利于拓寬班主任隊伍建設的視野，找到增強班主任工作的有效措施，促進初中班主任專業(yè)化發(fā)展進程，更有利于提高素質教育的質量和水平。
　

2、　 本研究，通過對德州市部分縣市初中學校班主任、校領導、學生等進行問卷調(diào)查和訪談，了解當前德州市初中班主任專業(yè)化發(fā)展的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)影響初中班主任專業(yè)化發(fā)展的問題，并在深入分析的基礎上，提出了促進初中班主任發(fā)展的措施和對策:1、提高社會各界對班主任專業(yè)化發(fā)展的認識程度；2、建立和完善班主任入職制度；3、強化和完善班主任培訓制度；4、促進班主任教師個人自我發(fā)展；5、實施科學評價，設立班主任專業(yè)化水平等級；6、建設班主任網(wǎng)絡平臺，在交流中促進