基于新課標(biāo)下陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)課程化研究.pdf

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)過(guò)不斷修改，提出了體育課程在讓學(xué)生體質(zhì)得到提高基礎(chǔ)上，以人為本、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展的理念。學(xué)校課程的三級(jí)管理能讓更多陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入體育課程范疇；陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的提出又極大豐富了體育課程資源的選擇性。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下研究陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增大了陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)課程化的可行性。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)課程化的有效開(kāi)展不僅保障了《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的順利實(shí)施，而且在學(xué)生體質(zhì)提高的前提下，增加了更多學(xué)生喜愛(ài)的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)入體育課程，減少了原來(lái)

2、體育課程內(nèi)容較單一、教學(xué)目標(biāo)較教條化的傾向。本文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法等研究方法，從理論和實(shí)踐兩方面對(duì)新課標(biāo)下陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)進(jìn)行課程化作了細(xì)致的研究，研究發(fā)現(xiàn)，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)課程化研究還屬新生事物，研究的熱情不高，對(duì)研究的重要性認(rèn)識(shí)不清楚，注重陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)課程化的實(shí)踐，不注重其理論性的指導(dǎo)和要求。研究認(rèn)為陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)課程化是從根本和制度上保障陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)期有效開(kāi)展的有效方式之一，是提高學(xué)生體質(zhì)的有效方法之一。同時(shí)把握時(shí)代特