蘭州市高職院校足球選項(xiàng)課現(xiàn)狀及策略研究.pdf

1、高職教育是我國(guó)高等教育的重要組成部分,而體育教學(xué)是實(shí)現(xiàn)高職院校體育目標(biāo)的基本組織形式,是對(duì)學(xué)生有目的、有組織的教育過程,校園足球在我國(guó)高職院校曾經(jīng)有著廣泛的群眾基礎(chǔ),深受廣大學(xué)生的喜愛。由于近年來蘭州市高職院校實(shí)施了足球體育選項(xiàng)課教學(xué),學(xué)生根據(jù)自己喜好選擇自己喜歡的體育項(xiàng)目上課。而高職院校又受到師資力量薄弱、場(chǎng)地條件有限等因素限制,造成學(xué)生有效的課堂學(xué)習(xí)和充分的課外練習(xí)難以得到保證,嚴(yán)重制約了高職足球教學(xué)質(zhì)量的提高。為了進(jìn)一步促進(jìn)蘭州市

2、高職院校足球選項(xiàng)課的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果,培養(yǎng)終身體育的健身理念,通過對(duì)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查,這就要求我們從中找出不足及其影響因素,有針對(duì)性的提出課程建設(shè)與改革的措施,并提出合理化建議。
　　本文以蘭州市高職院校開展足球選項(xiàng)課的問題為主要研究?jī)?nèi)容,以蘭州市八所高職院校足球選項(xiàng)課為主要研究對(duì)象。本文通過文獻(xiàn)資料法、訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法進(jìn)行調(diào)查與分析。通過對(duì)這些調(diào)查資料的分析與整理,分析結(jié)果表明:
　

3、　1.場(chǎng)地?cái)?shù)量不足,面積不夠。
　　2.教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)比例失衡,自身素質(zhì)不夠全面。
　　3.教材多以普通高校體育教材為主,不適合高職院校學(xué)生的教學(xué)內(nèi)容。
　　4.教學(xué)內(nèi)容和時(shí)數(shù)分配不合理,技術(shù)內(nèi)容繁多、比賽少,滿足不了學(xué)生的需求。
　　5.教學(xué)觀念傳統(tǒng),滿足不了社會(huì)的發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)單一,只重視運(yùn)動(dòng)技術(shù)能力的掌握,而忽視體育鍛煉意識(shí)的培養(yǎng)。
　　6.教學(xué)方法陳舊,重實(shí)踐,輕理論。教學(xué)內(nèi)容以單個(gè)技術(shù)為主,忽略串聯(lián)