陜西省普通高校定向越野項目開展現(xiàn)狀與發(fā)展對策研究.pdf

1、自從上個世紀90年代以來，隨著人們物質生活水平的不斷提高，生活方式也隨之發(fā)生了很大的變化，從而使當代大學生對體育健身功能的認識發(fā)生明顯的變化，促使其形成較完善的價值觀體系。黨的十七屆二中全會指出：“必須高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，適應國內(nèi)外形勢新變化，順應各族人民過上更好生活新期待，以科學發(fā)展為主題”。對我國各級各類高校體育教育工作者來說，必然充滿了很多機遇，同時將會面

2、對更大的挑戰(zhàn)。每一個人都把體育的鍛煉和日常的生活、學習、工作聯(lián)系在一起。特別是東南沿海各省市經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，各種新型的體育運動形式已經(jīng)得到了迅速的發(fā)展和傳播，這些運動的迅速發(fā)展對學校體育的標準化和普及化起到了積極的推動作用。
　　 隨著新課程標準的制定及應用，丟棄了以往分科課程片面強調知識與技能的傾向，從而使分科課程的目標也實現(xiàn)了由知識本位向學生發(fā)展本位的轉向。定向越野運動的健身功能和對我們思維能力的培養(yǎng)以及生活實踐的鍛煉已經(jīng)

3、得到很多人的肯定、認可。教育部推行《2003－2007年教育振興行動計劃》，貫徹德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發(fā)展。在“2+1項目”教材中，將定向越野運動列入中學第一批項目、小學次一批項目，這就是要求各地區(qū)廣泛開展此運動。定向越野運動在東南沿海較發(fā)達地區(qū)學生心目中的位置已提到相當高度。然而，陜西省大多數(shù)普通高校的定向越野運動教學還處在探索發(fā)展階段，與國內(nèi)開展較早的高校相比，依然有一定的距離。特別是從事定向越野教學

4、的教師中，很大一批是由非定向專業(yè)轉變而來。因此，學校應當加大對教學一線教師，教練員的培訓力度，并通過組織各種各樣的比賽、競賽，提高他們的專業(yè)水平。
　　 與之相適應的是陜西省普通高校定向運動項目教學如何完善，是當前我省普通高校迫切需要解決的問題。大學體育教育的成功與否，延續(xù)了中小學的鍛煉，同時又是青少年走向社會之前的必要的身體保證，是培養(yǎng)其終身體育觀念的有效手段之一。因此，對陜西省普通高校定向越野項目開展的現(xiàn)狀進行調查分析，對于

5、現(xiàn)代陜西省高校定向越野項目的發(fā)展完善具有十分重要的意義。
　　 本文采用文獻資料法、專家訪談法、調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等對陜西省16所普通高校的定向越野運動開展的現(xiàn)狀進行調查與研究，結合實際情況得出以下結論：
　　 1.陜西省普通高校具備良好的自然環(huán)境和寬闊的校園環(huán)境，為其提供了有力的場地保證；同時靈活的場地和簡單的器材增加了定向越野運動在普通高校開展的可行性；師生之間的互動激發(fā)了學生運動積極性的同時要求教師注重

6、自身素質的提高。
　　 2．定向越野運動可以有效地緩解近幾年因招生規(guī)模擴大所導致的體育場館不足現(xiàn)象；在很大程度上符合教改的總體方向和思路，更能激發(fā)大學生個人的獨子生存適應能力及其意志品質；從而有利于大學生形成終身體育鍛煉的良好習慣。
　　 3．從目前來看一部分學校和各級領導部門對該項運動的重視程度有待提高，應該加強對定向越野運動的專項經(jīng)費的投入；提高教師的專業(yè)知識水平；制定相對科學、統(tǒng)一的教學大綱以及教學進度和教材；提高