我國(guó)普通高校定向運(yùn)動(dòng)課程開設(shè)現(xiàn)狀及對(duì)策研究.pdf

1、定向運(yùn)動(dòng)在我國(guó)屬于一種新興的集體能和智能于一體的時(shí)尚的體育運(yùn)動(dòng)，它以自身獨(dú)特的項(xiàng)目形式和特點(diǎn)，較之其他體育項(xiàng)目能夠更好地突顯出對(duì)于學(xué)生心理健康目標(biāo)和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)的培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)，深受廣大學(xué)生的喜愛和教育部門的重視。定向運(yùn)動(dòng)走進(jìn)學(xué)校，致力于全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和生存能力，已成為其發(fā)展的必然趨勢(shì)，這既是高校體育教育事業(yè)發(fā)展的與時(shí)俱進(jìn)，又是“以學(xué)生為本”教育思想的具體實(shí)踐。 學(xué)校體育是全面發(fā)展素質(zhì)教育的重要組成部分，體育課程的設(shè)置對(duì)素質(zhì)教

2、育的影響尤為重要。定向運(yùn)動(dòng)作為一種新興的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，具有線路靈活而又充滿自然氣息的特點(diǎn)，在培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、發(fā)揮自身潛力超越極限方面有著很好的實(shí)用價(jià)值，有助于體育與智育的有機(jī)結(jié)合，是高校體育發(fā)展的一種趨勢(shì)和走向。在高校體育教學(xué)中開展定向運(yùn)動(dòng)，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，增強(qiáng)鍛煉的效果，有利于發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、靈敏性、彈跳力等身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生的勇敢，機(jī)智等優(yōu)良品質(zhì)，豐富學(xué)生的地理知識(shí)，地形知識(shí)，尤

3、其對(duì)培養(yǎng)他們的自我生存能力，啟發(fā)智力有獨(dú)到的好處，并具有一定的軍事意義。 本研究在查閱大量文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，以我國(guó)高校定向運(yùn)動(dòng)課程為研究對(duì)象，綜合運(yùn)用問卷調(diào)查法、專家訪談法、分析比較和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等多種研究方法分析我國(guó)高校定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)現(xiàn)狀和影響定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)和普及的因素，并從這些因素中找出對(duì)我國(guó)高校定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)和普及都影響較大的因素，探討定向運(yùn)動(dòng)在我國(guó)普通高校廣泛開展的措施。通過研究分析，具體研究結(jié)果如下： (1)我國(guó)高校定向

4、運(yùn)動(dòng)課程的普及程度不高，定向運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、競(jìng)賽比較缺乏。在教學(xué)方面，定向運(yùn)動(dòng)課型設(shè)置還處于摸索階段，沒有形成統(tǒng)一的規(guī)范；定向運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)注重對(duì)學(xué)生的身心健康和能力的培養(yǎng)，特別是學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，這與現(xiàn)階段我國(guó)體育教學(xué)改革方向和社會(huì)和諧發(fā)展的國(guó)策相適應(yīng)。在教材使用方面，教材的質(zhì)量參差不齊，沒有形成統(tǒng)一規(guī)范的教材體系。教學(xué)內(nèi)容比較豐富，但結(jié)構(gòu)安排還不太合理，教學(xué)時(shí)數(shù)相對(duì)較少。在教學(xué)場(chǎng)地、教學(xué)控制以及教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)上仍受傳統(tǒng)體育教學(xué)思想的束縛

5、。 (2)我國(guó)高校定向運(yùn)動(dòng)課程教師普遍比較年輕，有一定的體育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)歷層次較高，這對(duì)我國(guó)高校定向運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有積極的意義；但獲得定向運(yùn)動(dòng)專業(yè)教育的途徑不多，參加系統(tǒng)培訓(xùn)的比例很小，對(duì)我國(guó)定向運(yùn)動(dòng)的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生不利的影響。 (3)在影響我國(guó)高校定向運(yùn)動(dòng)課程開設(shè)的的主要因素是領(lǐng)導(dǎo)重視程度、經(jīng)費(fèi)投入、定向運(yùn)動(dòng)宣傳力度、師資培養(yǎng)、場(chǎng)地器材建設(shè)。 (4)定向運(yùn)動(dòng)是一種教育型、鍛煉型和能力培養(yǎng)型的體育項(xiàng)目，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、

6、豐富校園精神生活、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力等方面有著獨(dú)特的作用，定向運(yùn)動(dòng)走進(jìn)高校符合我國(guó)高校體育課程改革的趨勢(shì)，在高校開展定向運(yùn)動(dòng)課程是完全可行的。國(guó)家各級(jí)部門對(duì)定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的重視為高校定向運(yùn)動(dòng)廣泛開展提供了主觀條件，同時(shí)，我國(guó)豐富的自然資源為高校定向運(yùn)動(dòng)的廣泛開展提供了必要的客觀條件。 (5)加大我國(guó)高校定向運(yùn)動(dòng)開展的主要措施是：提高領(lǐng)導(dǎo)重視程度，培養(yǎng)學(xué)生興趣；加強(qiáng)對(duì)任課教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高定向運(yùn)動(dòng)教師專業(yè)素質(zhì)；加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)投入，重視

7、定向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器材建設(shè)；制定比較完善的教學(xué)大綱以及相對(duì)統(tǒng)一的教材：更新課程評(píng)價(jià)理念，規(guī)范課程評(píng)價(jià)體系；加大宣傳力度，積極促進(jìn)高校定向運(yùn)動(dòng)的展開；開展高校定向運(yùn)動(dòng)俱樂部。 本文通過對(duì)我國(guó)高校定向運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的研究，為定向運(yùn)動(dòng)課程在我國(guó)高校全面開展打下理論基礎(chǔ)，使我國(guó)高校定向運(yùn)動(dòng)得到可持續(xù)發(fā)展，同時(shí)為改善我國(guó)高校定向運(yùn)動(dòng)課程的現(xiàn)狀提供參考。我國(guó)普通高校體育教育事業(yè)要結(jié)合現(xiàn)時(shí)代的特征，將新興的定向運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目更好的與高校高校體育相結(jié)合，通