江蘇省普通高校定向運動選項課教學現(xiàn)狀及影響因素研究.pdf

1、長期以來，我國的高等體育教學一直囿于校園之內，教學內容在不同程度上制約著學生學習興趣的培養(yǎng)和個性發(fā)展。如何因地制宜創(chuàng)造性地開發(fā)體育課程資源，以提高體育教學的趣味性、知識性、健身性、實效性，便成為當前體育教學改革面臨的現(xiàn)實問題。定向運動作為融健身性、知識性、趣味性和國防教育性于-體，智力與體力并重的一項新興的戶外體育運動，非常適合在各類學校開展，其挑戰(zhàn)自我的參與方式和融入自然的比賽模式不僅對發(fā)展運動參與者的身心健康、社會適應能力和心理調節(jié)

2、能力具有良好的效果，而且可以拓展學校體育的內容和空間，符合學校體育改革新思路。 普通高校開展定向運動的價值已經被很多研究所證實，而在公共體育選項課教學上開展對普及定向運動有更深遠的影響。本研究在查閱大量文獻資料的基礎上，以江蘇省普通高校定向運動選項課教師為調查對象，綜合運用問卷調查、專家訪談、邏輯分析法和數(shù)理統(tǒng)計等多種研究方法分析研究江蘇省普通高校定向運動選項課教學現(xiàn)狀和影響教學的因素。 研究結果如下： 1.定向

3、運動作為提高學生綜合素質的一門新課程被逐漸引入高校體育課程之中。江蘇高校定向運動的普及程度相對較低，而在選項課教學方面，江蘇省只有6所高校開展，占江蘇省普通高校的比例為5.2％。說明目前定向運動在大學生公共體育層面上普及率很低。被調查教師對定向運動價值的認識程度較高，普遍認同定向運動對提高大學生綜合素質的積極作用和在高校開展定向運動的良好前景。 2.擔任江蘇省普通高校定向運動選項課教學的教師年齡較輕，學歷層次高，是-支中青年結合

4、的隊伍，男性教師明顯多于女性教師，且有一定的體育教學經驗，對江蘇高校定向運動的發(fā)展有積極意義。但獲得專業(yè)教育的途徑不多，師資培訓制度還不完善，教師參加系統(tǒng)培訓的比例還需進一步加大。 3.在江蘇省普通高校定向運動選項課教學中，教材方面沒有形成統(tǒng)一的規(guī)范，大部分學校選擇自編教材或講義，少部分學校使用正式出版的教材或著作。教學大綱的制定方面也是根據(jù)各自學校情況各不相同，考核方法和評價依據(jù)還需進一步完善。 4.影響江蘇省普通高校