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文檔簡介
1、鑒于教師評價在教師素質(zhì)培養(yǎng)和促進教育發(fā)展方面的重要意義，本論文把教師的評價研究作為主要的問題進行探討。首先本論文通過對國內(nèi)學(xué)校教師評價的現(xiàn)象進行分析研究，然后把國內(nèi)的教師評價制度放在與教育發(fā)達國家的教師評價比較的背景下進行思考，同時根據(jù)多元智能理論加以檢討，以便用更加廣闊的視野思考認(rèn)識教師評價的意義和價值追求，探討教師評價的原則和方法，力圖為教育改革在教師評價的角度上提供可資參考的范例。本論文在進行研究的過程中注重對主要問題的中外比較研
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