課程權力：從沖突走向制衡.pdf

1、東北師范大學博士學位論文課程權力：從沖突走向制衡姓名：吳華申請學位級別：博士專業(yè)：教育學原理指導教師：王逢賢20080401的深層因素在于混淆了教育理論研究與教育決策的界限以及學術研究的質量不高。第四章，我國課程權力體制產生的外部因素。本章主要論證了正是社會大環(huán)境才造成了“如此”的課程權力體制。我國集權化的課程權力體制在政治與行政體制方面主要受到集權化的政治體制、大一統(tǒng)的決策思維、強勢的行政體制等因素的影響；在社會發(fā)展方面主要受到了“二

2、元制”社會以及公民社會發(fā)育艱難、中產階層發(fā)育遲緩等因素的影響；在文化與制度方面則主要受到“精英式”的社會文化與“冷漠型”的公民政治文化的影響；在社會個體方面主要受到教師的生活形態(tài)、課程利益、課程能力等因素的影響。第五章，課程權力的制衡及其要求。本章主要論述了課程權力走向制衡的必要性及具體要求。課程權力制衡既要求制約強勢權力，又要求提攜弱勢權力，在權力的“降”與“升“中，權力結構達到一種均衡的狀態(tài)，從而使課程能夠反映多數人的意愿。課程權力