地市教師培訓機構功能的有效發(fā)揮.pdf

1、地市教師培訓機構歷來是我國中小學教師培訓工作的主體力量，且與地方高校有緊密的聯(lián)系。從地市教師培訓機構歷史發(fā)展與教師教育實踐看，地市教師培訓機構依托地方性高校是一個有效的選擇。但是，在教育實踐中，大部分地區(qū)另設了地市教師培訓機構。由于機構重復與錯位，普通高校在中小學教師繼續(xù)教育中的作用未能充分發(fā)揮。 本文以設置于高校的浙江臺州教師培訓機構為研究對象，闡述了地方高校、教育行政部門、縣市教師培訓機構等因素對地市教師培訓機構的影響。在分

2、析地市級教師培訓機構功能發(fā)揮存在問題和原因的基礎上，提出了相應的對策建議。 論文主要分五個部分： 第一部分明確研究背景和意義； 第二部分回顧地市教師培訓機構產生、發(fā)展歷史及國際經驗； 第三部分分析地市教師培訓機構工作現(xiàn)狀與問題。比如：培訓機構被動任務型培訓、放任自流式培訓與全權委托式培訓等。由于上述問題的存在，導致培訓機構應有的功能未能充分發(fā)揮； 第四部分探討地市教師培訓機構功能弱化的原因。主要包