高校校園植物景觀建設(shè)研究——以福州為例.pdf

1、校園植物景觀是為了滿足校園師生的各種需求,結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色及校園文化,根據(jù)植物本身的特性,運用藝術(shù)手段,利用喬木、灌木、藤本、草本植物來創(chuàng)造景觀,營造出一個具有意境美,具有教育意義及某種物質(zhì)用途的空間。校園植物景觀的建設(shè)研究是對校園景觀建設(shè)理論的進一步完善,對提升校園整體形象、文化內(nèi)涵乃至學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量都有重要的作用。
　　 本文首先通過文獻資料的收集和查閱,分析國內(nèi)外高校校園景觀及植物景觀的發(fā)展情況；其次,對校園植物景觀營造的理

2、論基礎(chǔ)、原則以及需要考慮的要素進行研究；接著,在理論研究的基礎(chǔ)上對福州具有代表性的高校進行了詳盡的調(diào)查,采用SWOT方法對福州高校校園植物景觀現(xiàn)狀進行分析,總結(jié)出高校校園景觀存在的問題；最后,運用校園規(guī)劃設(shè)計、園林美學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、景觀生態(tài)學(xué)等理論,對校園植物景觀進行深入的分析,提出特色校園植物景觀的營造方法。
　　 環(huán)境育人,高校的校園環(huán)境是衡量高校建設(shè)質(zhì)量的一個重要指標(biāo)。本文主要從校園文化、學(xué)科特點、師生需求特點等三方面探討

3、不同類型校園景觀的特點:理工類校園植物景觀設(shè)計以培養(yǎng)思維縝密、行為規(guī)范、實踐能力強以及人文素質(zhì)高的理工類學(xué)生這一點為切入點,植物的栽植應(yīng)以能夠體現(xiàn)學(xué)校學(xué)科特色、校園文化、地方經(jīng)濟特色的植物為主,景觀設(shè)計著眼于培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的專業(yè)素養(yǎng)及較高的文化素養(yǎng)；農(nóng)林院校植物景觀設(shè)計以“農(nóng)”、“林”兩方面為切入點,植物品種盡量豐富,植物配置形式多樣化,植物景觀的營建充分挖掘綠文化景觀、田園景觀、山林景觀、鄉(xiāng)土景觀、教學(xué)景觀,整體景觀著重表現(xiàn)農(nóng)林院校深厚

4、的文化底蘊、辦學(xué)特色,極力引導(dǎo)學(xué)生樹立以學(xué)農(nóng)為榮的觀念；師范類校園植物景觀設(shè)計以培養(yǎng)人民教師的這一特點為切入點,植物的栽植應(yīng)以桃、李、梅等體現(xiàn)校園精神的植物為主,景觀的設(shè)計更應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生的愛心、耐心；醫(yī)科類校園植物景觀設(shè)計以培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才這一點為切入點,植物的栽植應(yīng)以銀杏、杜仲、紅豆杉等體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)性質(zhì)的植物為主,景觀的設(shè)計著眼于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、品德素養(yǎng)。植物景觀設(shè)計中西結(jié)合,既展現(xiàn)中國悠久的中醫(yī)文化,又體現(xiàn)學(xué)校學(xué)校與時俱進的科學(xué)