2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、目的:
  確立我國兒童腫瘤護(hù)理的核心措施,初步明晰我國兒童腫瘤護(hù)理實(shí)踐本質(zhì);探索中美兩國在兒童腫瘤護(hù)理實(shí)踐范疇上的異同;初步驗(yàn)證和了解臨床護(hù)士對兒童腫瘤護(hù)理核心措施的使用現(xiàn)狀;為臨床兒童腫瘤護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理語言提供參考依據(jù),并為促進(jìn)兒童腫瘤護(hù)理實(shí)踐、教學(xué)、人力資源管理等提供參考依據(jù)。
  方法:
  本研究共分為三個(gè)階段。
  第一階段,根據(jù)國際護(hù)士協(xié)會的翻譯指南,對護(hù)理措施分類(Nursing Interven

2、tions classification,NIC)第六版的更新部分進(jìn)行翻譯;
  第二階段,通過2輪對中國抗癌協(xié)會小兒腫瘤專業(yè)委員會護(hù)理學(xué)組中5家組委醫(yī)院的10名專家的專家共識,以likert-5級評分法,對NIC中各護(hù)理措施的代表性(R)和發(fā)生頻率(F)兩個(gè)維度進(jìn)行評價(jià),篩選出代表性和發(fā)生頻率的乘積大于等于16分(4*4分),同時(shí)有3家以上(包含了60%以上的專家)醫(yī)院選入核心措施列表的條目作為兒童腫瘤護(hù)理核心措施。此后,運(yùn)用貝

3、雷迪的四步比較法,對已構(gòu)建的我國兒童腫瘤護(hù)理核心措施與北美的進(jìn)行描述、解釋、并列、比較;
  第三階段,將前期專家基于護(hù)理措施分類構(gòu)建的82條護(hù)理核心措施按臨床發(fā)生頻度設(shè)計(jì)成調(diào)查問卷。對中國抗癌協(xié)會小兒腫瘤專業(yè)委員會護(hù)理學(xué)組中5家組委醫(yī)院的全體臨床護(hù)士進(jìn)行問卷調(diào)查。
  結(jié)果:
  第一階段,漢化了NIC-6更新的64條,翻譯的效度為0.93;
  第二階段,82條護(hù)理措施被確立為兒童腫瘤護(hù)理核心措施,覆蓋了生理

4、:基礎(chǔ)、生理:復(fù)雜、行為、安全、家庭、健康系統(tǒng)、社區(qū)7大領(lǐng)域以及24個(gè)類別。其中,與北美(42條) 重疊的有24條,篩選的敏感度和特異度分別為57.1%和65.5%。從核心措施所屬的領(lǐng)域來看,中美基本相同,均偏重于生理:復(fù)雜領(lǐng)域(中30.5%,美33.3%)、行為領(lǐng)域(中31.7%,美33.3%)和家庭領(lǐng)域(中17.1%,美23.8%)相關(guān)的護(hù)理措施。而從核心措施所屬的類別來看,中美存在差異,我國側(cè)重于患者教育(20.7%)、

5、育兒護(hù)理(13.4%)、危險(xiǎn)管理(12.2%),而北美則側(cè)重于協(xié)助應(yīng)對(14.3%)和生命周期護(hù)理(14.3%);
  第三階段,285名(完成率88.86%,有效率96.61%)臨床護(hù)士參與本次調(diào)查,其對82條兒童腫瘤護(hù)理核心措施在臨床的使用率在83.86~100%。其中80條(97.56%)為50%及以上的護(hù)士一天至少使用一次。區(qū)域中,華北與華東、華西、華南之間在生理:基礎(chǔ)、生理復(fù)雜兩個(gè)領(lǐng)域中存在差異(P<0.05),同時(shí),華

6、北與華東在家庭領(lǐng)域中存在差異(P<0.05);職稱中,主管護(hù)師與護(hù)士、護(hù)師在生理:基礎(chǔ)領(lǐng)域存在差異(P<0.05)。各領(lǐng)域在科室、崗位、學(xué)歷差異未達(dá)顯著性水平。
  結(jié)論:
  我國兒童腫瘤護(hù)理核心措施所屬7大領(lǐng)域,涵蓋24個(gè)類別,總共82條護(hù)理措施。中美兩國的護(hù)理實(shí)踐范疇擁有相近的領(lǐng)域、不同的類別。中國兒童腫瘤護(hù)理核心措施的發(fā)展需進(jìn)一步精煉相似條目的數(shù)量,拓展“以家庭為中心”的護(hù)理內(nèi)容,同時(shí)保持可持續(xù)化和中國特色化。臨床護(hù)

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