大學(xué)生游戲成癮者的認(rèn)知風(fēng)格和人格因素研究.pdf

1、本研究主要探討大學(xué)生認(rèn)知風(fēng)格、人格因素與電腦游戲成癮之間的關(guān)系。主要的研究目的是：編制大學(xué)生電腦游戲成癮問卷；了解認(rèn)知風(fēng)格與電腦游戲成癮的關(guān)系；了解大學(xué)生人格因素與電腦游戲成癮的關(guān)系。
　　本研究采用自編大學(xué)生電腦游戲成癮問卷，Riding等人的認(rèn)知風(fēng)格分析系統(tǒng)和卡特爾16種人格因素量表考察了認(rèn)知風(fēng)格、人格因素與電腦游戲成癮三者之間的關(guān)系。研究結(jié)果表明：
　　1.不同性別的學(xué)生在電腦游戲成癮總分以及五個因素上的得分存在顯著性

2、差異，且男生高于女生。
　　2.電腦游戲成癮不存在年級差異，存在游戲年齡的差異。游戲年齡在2年以上的學(xué)生在電腦游戲成癮得分上顯著高于游戲年齡在2年以內(nèi)的學(xué)生。
　　3.言語型、中間型、表象型、整體型認(rèn)知風(fēng)格與電腦游戲成癮不存在顯著相關(guān)；而雙重型認(rèn)知風(fēng)格只與生活沖突維度存在顯著相關(guān)；分析型認(rèn)知風(fēng)格與電腦游戲成癮總分、時間管理、生活沖突和社交干擾等三個維度存在顯著相關(guān)。
　　4.樂群性、穩(wěn)定性、興奮性、有恒性、世故性和自律

3、性與電腦游戲成癮呈顯著的負(fù)相關(guān)；懷疑性、憂慮性和緊張性與電腦游戲成癮呈顯著正相關(guān)。
　　5.緊張性、懷疑性、有恒性和興奮性人格因素和整體—分析型認(rèn)知風(fēng)格影響電腦游戲成癮。
　　最后，針對大學(xué)生電腦游戲成癮的特點(diǎn)，本研究對玩家提出建議：首先，通過心理健康教育，使電腦游戲成癮的學(xué)生充分認(rèn)識到其危害性；其次，通過建立互助小組對學(xué)生的游戲時間加以控制；再次，培養(yǎng)大學(xué)生的歸屬感和責(zé)任感，在現(xiàn)實(shí)生活中重新找到歸屬感和安全感；再次，開展有