戴震的教育心理思想研究.pdf

1、戴震是我國18世紀(jì)杰出的思想家和學(xué)者，同時(shí)也是一位優(yōu)秀的教育家。他倡導(dǎo)“經(jīng)世致用”的中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)精神，是清代考據(jù)學(xué)（乾嘉學(xué)派）皖派的代表人物，“求其真”是該派的最大特點(diǎn)；另一派是以惠棟為代表以“信其古”為特點(diǎn)的吳派。他自幼聰慧過人，過目成誦，且日數(shù)千言不肯休，因此博聞強(qiáng)識(shí)，精通經(jīng)史，對(duì)文字、聲韻、訓(xùn)詁、名物、制度，乃至數(shù)學(xué)、天文、地理都有精湛研究并取得了很大成就。有《原善》、《緒言》、《孟子字義疏證》、《聲韻考》、《勾股割圓記》、《屈原

2、賦注》等作品流傳于世。最著名的《孟子字義疏證》一書花費(fèi)了他十二年的心血才得以完成，被他成為是“生平最大論述者”。他一生從事教育和學(xué)術(shù)活動(dòng)，積累了豐富的治學(xué)和教育經(jīng)驗(yàn)，在諸多方面有其獨(dú)到的見解，并有很多反映其思想和見解的著作和作品問世并流傳至今。自他去世以后，對(duì)其作品的研究層出不窮，且有眾多文章和論著發(fā)表，但研究范圍多限于其哲學(xué)思想以及一些零星的治學(xué)思想，而沒有對(duì)其教育心理思想進(jìn)行系統(tǒng)而全面的研究。在我看來，將蘊(yùn)藏在其著作中的豐富教育心理

3、思想挖掘出來，可以為中國教育心理學(xué)的研究以及教育實(shí)踐工作提供實(shí)際材料和理論指導(dǎo)。 本文首先在緒論部分介紹了戴震的生平，包括其生活史、治學(xué)講學(xué)史、學(xué)術(shù)研究史及其主要著作，然后分四大板塊研究他的教育心理思想。第一部分為教育心理思想的基本觀點(diǎn)，他所持的是人性擇善論和學(xué)知論；第二部分對(duì)其著作中滲透的學(xué)習(xí)心理思想進(jìn)行系統(tǒng)的分析歸納，包括學(xué)習(xí)的意義、學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的原則與方法等；還對(duì)學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)中的非智力因素等作了分析；第三部分為