大學(xué)制度倫理反思.pdf

1、大學(xué)制度研究是高等教育學(xué)界研究的重點(diǎn)之一?，F(xiàn)有成果大都遵循制度經(jīng)濟(jì)學(xué)或制度社會(huì)學(xué)的研究范式，從制度演進(jìn)與變革的視角解析大學(xué)制度的發(fā)展與創(chuàng)新，但未能從根源上對(duì)制度本身進(jìn)行合理性考量。實(shí)際上，大學(xué)制度倫理問題，即合理性問題是關(guān)系大學(xué)制度建立、創(chuàng)新及發(fā)展的根本性問題，大學(xué)諸多負(fù)面問題的產(chǎn)生源自大學(xué)制度合理性的缺失與不足。由此，以倫理角度為切入點(diǎn)、以制度倫理理論為分析框架對(duì)大學(xué)制度倫理進(jìn)行深入探討，并針對(duì)中國高等教育現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型過程中凸顯的大學(xué)制

2、度倫理危機(jī)進(jìn)行批判和反思，具有重要的學(xué)理價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。 大學(xué)制度倫理是對(duì)大學(xué)制度的合理性要求，即是根據(jù)一定原則和標(biāo)準(zhǔn)對(duì)大學(xué)制度的價(jià)值取向進(jìn)行倫理評(píng)價(jià)。在大學(xué)制度倫理多元復(fù)雜的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，公正是首要的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)術(shù)發(fā)展是根本性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)制度倫理包括實(shí)質(zhì)倫理、形式倫理和主體倫理三個(gè)部分，三者相互依賴、相互制約、密切相關(guān)，共同構(gòu)成一個(gè)完整的大學(xué)制度倫理體系。大學(xué)制度實(shí)質(zhì)倫理是對(duì)大學(xué)制度規(guī)則等實(shí)質(zhì)內(nèi)容的價(jià)值取向認(rèn)識(shí)及倫理評(píng)價(jià)。大

3、學(xué)制度規(guī)則的價(jià)值訴求多元而復(fù)雜，集中表現(xiàn)在理性主義和功利主義兩大思想的沖突和博弈上，但促進(jìn)人的全面發(fā)展、學(xué)術(shù)自由和社會(huì)發(fā)展這三方面是大學(xué)制度規(guī)則的合理性基礎(chǔ)。大學(xué)制度形式倫理是對(duì)大學(xué)制度規(guī)則的制定、執(zhí)行及評(píng)價(jià)程序的價(jià)值取向認(rèn)識(shí)及倫理評(píng)價(jià)，制定倫理、執(zhí)行倫理及評(píng)價(jià)倫理是其三個(gè)表現(xiàn)形態(tài)。值得重視的是，大學(xué)制度形式倫理具有獨(dú)立性，其合理性內(nèi)涵表現(xiàn)在中立和平等對(duì)待、民主參與、公開、科學(xué)、效率、穩(wěn)定等方面。大學(xué)制度主體倫理則是指對(duì)大學(xué)制度主體在進(jìn)

4、行制度活動(dòng)時(shí)行為的價(jià)值取向認(rèn)識(shí)及倫理評(píng)價(jià)。主體的行為自由必須基于一定的責(zé)任基礎(chǔ)之上，因而，大學(xué)制度主體的行為必須承擔(dān)相應(yīng)的實(shí)質(zhì)倫理責(zé)任和形式倫理責(zé)任，即必須承擔(dān)公正責(zé)任、學(xué)術(shù)自由和發(fā)展責(zé)任、促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)發(fā)展責(zé)任，在制度活動(dòng)中還必須履行中立和平等對(duì)待、民主參與、公開、科學(xué)、效率、穩(wěn)定等倫理責(zé)任。 當(dāng)前中國高等教育正處于轉(zhuǎn)型的特殊時(shí)期，大學(xué)制度也面臨著改革的挑戰(zhàn)，由一個(gè)與計(jì)劃體制相適應(yīng)的大學(xué)制度體系轉(zhuǎn)變?yōu)榕c社會(huì)主義現(xiàn)代市場

5、體制相適應(yīng)的大學(xué)制度體系，由一個(gè)適應(yīng)精英教育模式的大學(xué)制度體系轉(zhuǎn)變?yōu)檫m應(yīng)大眾教育模式的大學(xué)制度體系。這一時(shí)期，由于大學(xué)組織內(nèi)外環(huán)境的變化，中國現(xiàn)行大學(xué)制度出現(xiàn)了一系列倫理危機(jī)。實(shí)質(zhì)倫理方面，功利主義的極端和異化趨勢導(dǎo)致大學(xué)制度出現(xiàn)了組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)過度科層化、制度權(quán)力體系不均衡及學(xué)術(shù)制度規(guī)則的急功近利等合理性危機(jī)；形式倫理方面，由于忽視形式倫理，大學(xué)制度形式合理性缺失的現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在制度程序過弱的民主參與性、過強(qiáng)的封閉性、中立性缺失、

6、過低的有效性等方面；主體倫理方面，受極端個(gè)人主義和自由意識(shí)高漲等因素的影響，大學(xué)制度主體忽視了自身的責(zé)任和義務(wù)而專注于權(quán)益和利益的追逐，以致其行為超過了自由的限度而未履行一定的倫理責(zé)任，導(dǎo)致諸多合理性弊病出現(xiàn)，不僅不作為、瀆職現(xiàn)象趨嚴(yán)重，而且腐敗犯罪行為激增。 針對(duì)中國現(xiàn)行大學(xué)制度倫理的諸多現(xiàn)實(shí)問題，在批判的基礎(chǔ)上必須進(jìn)行深入的反思，并建構(gòu)出切實(shí)可行的完善方案，以促使大學(xué)制度的合理性在實(shí)踐中得以真正建立和全面實(shí)現(xiàn)。就大學(xué)制度規(guī)則

7、來說，超越功利主義、促進(jìn)功利主義與理性主義大學(xué)觀的融合與平衡是克服中國現(xiàn)行大學(xué)制度實(shí)質(zhì)合理性危機(jī)的根本措施。對(duì)于中國現(xiàn)行大學(xué)制度形式倫理的弊病，可以建立一套比較符合中國國情和校情以及時(shí)代發(fā)展的大學(xué)制度聽證體制，對(duì)大學(xué)制度程序的公正合理性進(jìn)行有效監(jiān)督和保障。而針對(duì)中國現(xiàn)行大學(xué)制度主體未能履行倫理責(zé)任的現(xiàn)狀，重塑主體的責(zé)任意識(shí)，并對(duì)主體實(shí)際責(zé)任履行現(xiàn)狀予以有效監(jiān)督和及時(shí)評(píng)價(jià)，以保障責(zé)任履行的連續(xù)性和持久性，這是促進(jìn)大學(xué)制度主體行為合理性的現(xiàn)