初中物理探究性教學研究.pdf

1、本世紀初我國實施了新一輪的課程改革，科學探究是這次改革的一大特點，與此相應探究性教學也成為初中物理教學重要方法之一，主要目的是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和科學素養(yǎng)。幾年來，探究性教學受到了廣大教育研究者和教學工作者的關注，取得了一些成績，但在實施過程中也遇到了一些問題，影響了探究性教學的實效。本文查閱了幾年來探究性教學的相關文獻資料，并在通過對資料分析研究的基礎上，從初中物理探究性教學的實際情況出發(fā)，全面了解初中物理探究性教學的現狀。以論文

2、的形式，指出目前初中物理探究性教學存在的不足，并提出實施初中物理探究性教學的對策建議，尋求適合初中物理探究性教學的發(fā)展道路，為我國初中物理探究性教學提供理論參考。
　　 本文的引言部分主要是對課題提出背景進行了詳細地分析，并指出了課題研究意義、研究內容、研究方法和研究思路，綜述了國內外探究性教學現狀。正文主要包括四章內容，首先是對初中物理探究性教學進行了概述，包括探究性教學的內涵、功能目標、類型以及對初中物理探究性教學的可行性分

3、析。第二部分是對目前初中物理探究性教學情況的調查，包括調查的目的和調查的對象及方法，然后從調查結果中分析出了目前初中物理探究性教學存在的主要問題。第三部分主要是在前兩章的基礎上，在實踐中對初中物理探究性教學進行了研究，在應用了常規(guī)探究性教學模式的同時，嘗試了“案例——參與——探究”新的探究性教學模式。第四部分主要論述了探究性教學模式在物理課堂中的實施策略和途徑。結論部分總結了本課題的研究成果，包括理論和實踐兩部分，以及對探究性教學的展望