水利專業(yè)研究型教學體系研究.pdf

1、隨著生態(tài)水利和現代水利等先進理念的提出，古老的水利行業(yè)急需創(chuàng)新，急需一批專業(yè)知識扎實，技術過硬，科學研究方面的人才，以實現可持續(xù)發(fā)展水利，實現傳統水利向現代水利的轉變，在這種背景下，水利專業(yè)研究型教學體系的研究也日益成為水利高校改革進程中不可回避的歷史抉擇。 研究型教學體系是指教學與科研為一體的教學體系，教學和科研相互滲透，而且具有實質上的兼容性。它提倡全新的教學方法、教學內容和管理方式，從課程的選編上到課堂的教法上，從學生的創(chuàng)

2、新性思維方式的培養(yǎng)到師資隊伍的組建上，從科學的教學管理到教學督導建設上，并將教學與科研融合其中。 本研究在分析構建研究型教學體系的理論基礎和美國研究型大學教學體系思路的基礎上，宏觀地闡述了水利專業(yè)研究型教學體系的特征，并結合我國高等教育管理的現狀，從高等教育管理的角度，大膽提出構建水利專業(yè)研究型教學體系的策略和具體實施思路。 本研究列舉了河海大學實施研究型教學的一個啟發(fā)性教學具體案例，使水利專業(yè)研究型教學體系在水利高校教