山東省高中生參與籃球運動動機的研究.pdf

1、運動參與動機是人們參與到體育運動中的動力，它直接影響著學生參與體育運動的行為。學生參與動機的提高，可以極大的提高學生參與體育運功的積極性，這對提高學校體育課教學質(zhì)量、增強學生體質(zhì)、培養(yǎng)學生終身體育意識、改革教育內(nèi)容、重建教材體系等具有很大的幫助?；@球運動在我國開展廣泛，以其強烈的競爭性、趣味性、多變性、觀賞性，以及高要求的團隊配合性等特點，深受廣大的學生的喜愛，是中學學校體育的重要組成部分。通過研究高中生參與籃球運動的動機的水平情況，可

2、以了解不同背景下的高中生參與籃球運動動機的差異，找出其中的規(guī)律，對指導(dǎo)高中籃球教學、提高籃球課教學質(zhì)量有著重要的意義。
　　本研究在閱讀大量文獻資料的基礎(chǔ)上，運用問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，通過對山東省籃球運動開展較好的高中學校隨機抽取912名學生進行調(diào)查，詳細分析了不同性別、不同運動水平、不同參與形式、不同年級、不同生源、獨生子女與非獨生子女之間參與籃球運動動機的差異，以及參與頻率與參與動機之間的關(guān)系，通過與學生的

3、訪談與觀察，針對山東省高中生籃球參與動機的現(xiàn)狀，對提高學生參與籃球運動的動機提出建議。研究表明：
　　1．男生參與籃球運動的動機強于女生。女生由于受生理、心理等因素的影響，不喜歡參與劇烈的活動，因此在參與籃球運動動機上女生要小于男生。
　　2．學校業(yè)余籃球訓練隊成員比普通學生參與籃球運動動機高。學校業(yè)余籃球訓練隊的成員在參與籃球運動時比普通學生具有更多的目的，使得他們具有比普通學生更強的動機性。
　　3．不同的籃球參與

4、方式擁有不同的特點，學生根據(jù)自己不同的喜好和需求選擇不同的形式參與籃球運動，因此以不同方式參與籃球運功的學生的動機之間具有較大的差異性。
　　4．農(nóng)村生源的學生在參與籃球運動動機上比城市生源的學生強。多數(shù)的城市生源學生不喜歡運動，缺乏吃苦耐勞的精神，造成了城市生源的學生參與籃球運動動機低于農(nóng)村生源學生。
　　5．不同年級、獨生子女與非獨生子女在參與籃球運動的動機上不存在顯著性差異。學生學業(yè)壓力過大，過度忽略體育運動是造成以上