生態(tài)視閾下的高校師德建設研究.pdf

1、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出:“國以教為本,教以師為本,師以德為本?！苯逃且粋€國家與民族的根基,而教師又具有培育社會主義接班人和建設者的光榮使命,教師是教育的承擔者。“師興則教育興,教育興則民族興”。我國歷來都重視高校師德建設,在師德建設方面作了大量工作,并取得了很好的成績。然而,通過調查發(fā)現,目前高校師德建設還是存在一些問題的,因此,在新時期,認真研究高校師德建設問題,具有重要意義。
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2、期以來,人們對師德問題的研究基本上是囿于倫理學的范疇中進行的,然而,教師工作是一個典型的人與人、人與環(huán)境相互影響、相互作用的過程,要研究教師職業(yè)道德發(fā)展中所遇見的問題,就必須超越單一思維方式的限制。生態(tài)學是一門與人類生活息息相關的科學,它為高校師德建設研究提供了一種新視角。本研究基于生態(tài)學的價值取向,即整體觀、系統(tǒng)觀、平衡觀的觀點,對教師職業(yè)道德發(fā)展問題進行了探討。
　　本研究在文獻分析的基礎上建立了研究框架,并將其作為研究的基本