2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、【目的】
  1.在中醫(yī)“胎損”理論基礎(chǔ)上,探索進(jìn)行SD大鼠創(chuàng)傷后壓力心理障礙癥“胎損”造模。
  2.觀測創(chuàng)傷后壓力心理障礙癥對子代鼠生長發(fā)育、行為學(xué)以及個別生化指標(biāo)水平的影響。
  3.探索中醫(yī)情志護(hù)理對“胎損”子代鼠的調(diào)護(hù)作用。
  【方法】
  將36只SD孕鼠隨機(jī)分為情志組、PTSD組、對照組(n=12)。情志組SD大鼠在孕期進(jìn)行創(chuàng)傷后壓力心理障礙癥造模結(jié)束后給予情志護(hù)理干預(yù)措施;PTSD組SD大

2、鼠在孕期進(jìn)行創(chuàng)傷后壓力心理障礙癥造模結(jié)束后常規(guī)飼養(yǎng);對照組SD大鼠整個孕期不實(shí)施創(chuàng)傷后壓力心理障礙癥造模并給予常規(guī)飼養(yǎng),;觀測三組 SD大鼠在孕期各個階段體重情況以及造模前后行為表現(xiàn),測量子代鼠各時間點(diǎn)體重、體長、尾長、睜眼等生長發(fā)育情況以及對子代鼠進(jìn)行翻身測試、曠場實(shí)驗(yàn)、高架十字迷宮實(shí)驗(yàn)等行為測試,并利用酶聯(lián)免疫吸附測定方法測取各組子代鼠出生后第30天的血清五羥色胺和生長激素水平。
  【結(jié)果】
  1.生長發(fā)育
 

3、 出生后第1天、10天、20天、30天,情志組和對照組子代鼠的體重、體長和尾長比較,差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P>0.05);出生后第1天、10天、20天、30天,對照組與PTSD組子代鼠的體重、體長和尾長進(jìn)行比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);出生后第1天、10天、20天、30天,情志組與PTSD組子代鼠的體重進(jìn)行比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);出生后第10天、20天、30天,情志組與 PTSD組子代鼠的體長、尾長進(jìn)行比較,差異有

4、統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05);對照組和PTSD組、情志組和PTSD組進(jìn)行翻身測試及睜眼情況測試比較,差異有統(tǒng)計(jì)意義(P<0.0167)
  2.行為測試
  對照組和PTSD組、情志組和PTSD組進(jìn)行翻身測試比較,差異有統(tǒng)計(jì)意義(P<0.0167);對照組和PTSD組、情志組和PTSD組曠場實(shí)驗(yàn)中爬格數(shù)比較,差異有統(tǒng)計(jì)意義(P<0.05);PTSD組和情志組、PTSD組和對照組OE%比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05),PT

5、SD組和情志組、PTSD組與對照組OT%比較,差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。
  3.生化檢測
  血清五羥色胺水平:情志組>對照組>PTSD組,情志組和PTSD組、對照組和PTSD組血清五羥色胺水平比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。血清生長激素水平:對照組>情志組>PTSD組,情志組和PTSD組、對照組和PTSD組血清生長激素水平比較,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P<0.05)。
  【結(jié)論】
  1.創(chuàng)傷后

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