城中村家庭教育的現(xiàn)狀及社工介入——以深圳市福田區(qū)下沙小學(xué)為例.pdf

1、家長(zhǎng)是個(gè)體成長(zhǎng)過(guò)程中的第一位老師,家長(zhǎng)作用的發(fā)揮對(duì)個(gè)體的健康成長(zhǎng)起著非常重要的作用。兒童在社會(huì)中是一個(gè)非常重要的群體,是祖國(guó)的未來(lái),其健康成長(zhǎng)對(duì)于社會(huì)的發(fā)展有著極大的社會(huì)意義?；诖?要為兒童的成長(zhǎng)和發(fā)展提供一個(gè)良好的家庭環(huán)境,而這樣的環(huán)境,需要家庭教育作用完全發(fā)揮的情況下,才有可能建立。當(dāng)下,政府意識(shí)到社會(huì)工作在解決社會(huì)問(wèn)題的重要性,于2008年3月開(kāi)始派駐社工到學(xué)校開(kāi)展社會(huì)工作服務(wù),協(xié)助學(xué)生解決成長(zhǎng)過(guò)程所遇到的問(wèn)題。筆者有有幸成為其

2、中一員,被派駐到城中村一所小學(xué)開(kāi)展社會(huì)工作服務(wù),給有需要的學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展社工服務(wù)。在工作期間,社工在與學(xué)生和家長(zhǎng)的接觸過(guò)程中了解到,學(xué)校99％的學(xué)生是來(lái)自于外來(lái)工子女,家庭情況普遍較差,父母的文化程度較低,家庭教育開(kāi)展的水平較低,學(xué)生在接受家庭教育的程度較低,家庭教育存在嚴(yán)缺失,導(dǎo)致學(xué)生存在各方面的不足,嚴(yán)重影響了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)進(jìn)程,正常的社會(huì)化進(jìn)程?；诖?研究家庭教育的真實(shí)情況,深刻了解家庭教育開(kāi)展過(guò)程的情況,對(duì)于正確引導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家

3、庭教育極為重要。
　　為此,筆者選取了深圳市福田區(qū)上下沙城中村社區(qū)作為研究區(qū)域,從上下沙區(qū)域中,選取下沙小學(xué)的學(xué)生和家長(zhǎng)作為家庭教育的研究對(duì)象,選取一定數(shù)量的學(xué)生和家長(zhǎng)作為研究樣本,以問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展調(diào)查研究,分析了城中村兒童家庭教育現(xiàn)狀,并以社工的視角,提出建設(shè)性的應(yīng)對(duì)策略。
　　本研究的結(jié)果認(rèn)為:1、家長(zhǎng)對(duì)于家庭教育非常重視但家長(zhǎng)的教育方式存在偏差,家長(zhǎng)與學(xué)生溝通的方式過(guò)于單一;2、家長(zhǎng)的教育理念不足,溝通上缺