

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、、碩士學(xué)位論文學(xué)校代碼:1 0 1 9 3編 號(hào):2 0 0 5 - $ 1 2 2分類(lèi)號(hào):G 7 1 5密 級(jí):無(wú)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究作者:張樂(lè)春專(zhuān)業(yè)名稱(chēng):職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究方向:職業(yè)技術(shù)教育課程論與教學(xué)論指導(dǎo)教師:周建忠副教授吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)二O O 五年六月吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文 職業(yè)學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究A b s t r a c tI nt h i st h e s i s t h e a
2、u t h o rw i l l a n a l y z e t h er e l a t i o n s h i pb e t w e e nl e a r n i n gm o t i v a t i o n a n da c a d e m i cc r e d i t s ,m a k et h ee x p e r i m e n ts c h e m ea c c o r d i n g t o t h ec h a r a
3、 c t e r i s t i c so f s t u d e n t ’Sl e a r n i n gm o t i v a t i o no f v o c a t i o n a ls c h o o ls t u d e n to nt h ef o u n d a t i o no f g r a s p i n gt h el e a r n i n gm o t i v a t i o n o ft h e s t
4、u d e n t o fv o c a t i o n a l s c h o o lt h r o u g hq u e s t i o n n a i r e i n v e s t i g a t i o n .T h u sw i d e n t h er a n g eo f a p p l i c a t i o no f t h el e a r n i n gm o t i v a t i o nt h e o r y
5、 , c o n f i r mt h er e l e v a n td e g r e eo f s t u d e n t ’Sl e a r n i n gm o t i v a t i o no f v o c a t i o n a ls c h o o la n da c a d e m i c c r e d i t s ,e n r i c ha n d d e v e l o pt h et e a c h i n
6、gm a n a g e m e n to f t h e v o c a t i o n a ls c h o o la n d s t u d e n t s ' s t u d yt h e o r y .W h i c hc a nr e m e d yt h ed e f i c i e n c yo f p r e s e n tl e a r n i n gm o t i v a t i o nc o n t e
7、n to f v o c a t i o n a ls c h o o ls t u d e n t s ,o f f e r t h eo b j e c t i v e m a t e r i a l s o fl e a r n i n g m o t i v a t i o n c h a r a c t e r i s t i c s o fv o c a t i o n a l s c h o o ls t u d e n
8、t s ,o f f e ra r g u m e n t s f o rt h ef a c tt h a tt h et h e o r yo f s o c i e t y ’S c o g n i t i v eo r i e n t a t i o no f t h em o t i v e t o o .T h es t u d y o f l e a r n i n gm o t i v a t i o nc a r la
9、 l s op r o m o t e v o c a t i o n a ls c h o o ls t u d e n tt u r ni n 。i ’t i ‘a(chǎn) t i ’v e n e e do f s t u d yt od e m a n do f e d u c a t i o n ,t h u sr e a c h p a r t i c i p a t i n gv o l u n t a r i l y .I ti
10、 st h es t a r t i n gp o i n ta n d d e s t i n a t i o no f t r a i n i n ga n de x c i t i n g s t u d e n t ’S l e a r n i n gm o t i v a t i o n T h r o u g ht h es t u d yo n s t u d e n t ' sl e a r n i n gm o
11、 t i v a t i o no f v o c a t i o n a ls c h 0 0 1a n da c a d e m i cc r e d i t sr e l a t i o n .w e c a n d e f i n e t h ei m p o r t a n tf u n c t i o n0 n t h ea c a d e m i cc r e d i t so f s t u d e n t ’Sl e
12、a r n i n gm o t i v a t i o no f v o c a t i o n a ls c h o o lf u r t h e r , t e a c h i n ga n dp l a y i n ga g u i d i n g r o l et o s t u d e n t s ‘m a n a g e m e n to ft h ev o c a t i o n a ls c h o o la t t
13、h es a m et i m e ,o f f e rt h ep s y c h o l o g i c a lt h e o r e t i c a lf o u n d a t i o n f o rt e a c h i n gm a n a g e m e n ta n ds t u d e n t 。Sm a n a g e m e n to f v o c a t i o n a ls c h o o l ,m a k
14、ec o n t r i b u t i o ni ni m p r o v i n g t h e e d u c a t i o n a n d t e a c h i n g r e s u l t o f t h e v o c a t i o n a l s c h o o l ,t h e s t u d e n t ’Sp s y c h o l o g i c a l q u a l i t y o fv o c a t
15、 i o n a l s c h o o l a n d c u l t u r a l d y n a m i c s ,t h e s t u d e n t s ’o v e r a l lq u a l i t i e s .I n t h e t h e s i s ,t h e a u t h o r s u m m a r i z e dt h e f o r e i g n a n dd c I m e s t i c
16、e x i s t i u gr e s e a r c h a n de x p e r i e n c et h a t s u c c e e di n l e a r n i n g m o t i v a t i o na t f i r s t ,t h r o u g h c a r r y i n g o nq u e s t i o n n a i r ei n v e s t i g a t i o n i n p
17、e r s o n , a n a l y z e d s t u d e n t ’S l e a r n i n g m o t i v a t i o n i n v e s t i g a t i o n r e s u l t o fv o c a t i o n a l s c h o o l ,g r a s pv o c a t i o n a ls c h o o ls t u d e n t s ’c h a r a
18、 c t e r i s t i c sa n dl e a r n i n gm o t i v a t i o n ,e x p o u n d e d t h e u r g e n c y a n dn e c e s s i t yi nv o c a t i o n a ls c h o o lo f c a r r y i n g o nl e a r n i n gm o t i v a t i o nr e s e a
19、 r c h ,A c c o r d i n gt o t h ec h a r a c t e r i s t i c so f v o c a t i o n a ls c h o o ls t u d e n t l Sl e a r n i n gm o t i v a t i o n ,t h ea u t h o rd e s i g n e dt h er e s e a r c ha p p r o a c ho f
20、t h ee x p e r i m e n t s ,c h o s et h e p a r a l l e l c l a s s e st h a ta c c o r d sw i t ht h eC O n d i t i o nt o C a l T yo n e x p e r i m e n tr e s e a r c hi n t h ev o c a t i o n a l s c h 0 0 1 .T h e
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)影響的研究.pdf
- 家長(zhǎng)參與及其與學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究.pdf
- 中學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、情緒智力與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系研究.pdf
- 普高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系的研究.pdf
- 初三學(xué)生心理韌性、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與其學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究
- 高一學(xué)生的學(xué)業(yè)自我監(jiān)控、成就動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究.pdf
- 中學(xué)生師生關(guān)系、學(xué)習(xí)情緒與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究
- 小語(yǔ)種大學(xué)生思維風(fēng)格、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及其與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系.pdf
- 32175.高三學(xué)生元認(rèn)知、學(xué)業(yè)動(dòng)機(jī)與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究
- 6230.大學(xué)生自我決定動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)情緒與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究
- 小學(xué)生家庭支持、學(xué)習(xí)投入與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究.pdf
- 18426.高職生學(xué)習(xí)歸因、學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究——以南京工程高等職業(yè)學(xué)校為例
- 中學(xué)生班級(jí)學(xué)業(yè)集體效能感及其與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)業(yè)自我效能感、學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系.pdf
- 地方高師院校學(xué)生學(xué)習(xí)倦怠、學(xué)習(xí)壓力與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究.pdf
- 中學(xué)生學(xué)業(yè)情緒、學(xué)業(yè)控制感與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究.pdf
- 62573.聽(tīng)障小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、注意力與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究
- 19262.高中生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、沉浸體驗(yàn)與學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究
- 小學(xué)生自我效能感、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成績(jī)的相關(guān)研究.pdf
- 成就目標(biāo)定向與班級(jí)動(dòng)機(jī)氛圍、學(xué)習(xí)策略、學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)系研究.pdf
- 大學(xué)生學(xué)校歸屬感與學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)系探究
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論