設計教育與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)研究.pdf

1、這篇論文立足創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高度，通過當今世界創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對經(jīng)濟的巨大貢獻以及我國制造業(yè)所面臨的不利現(xiàn)狀，闡明大力發(fā)展創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是中國進行產(chǎn)業(yè)結構升級，由“中國制造”到“中國創(chuàng)造”的必然選擇。然而我國的創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展卻面臨著人才匱乏的窘境，這與我們每年龐大的大學畢業(yè)生數(shù)量極不適應，暴露出當前我們在人才培養(yǎng)方面的諸多問題。通過對創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關學科中最具代表性的藝術設計教育現(xiàn)狀的研究分析，對當前藝術設計學科在發(fā)展、擴大的過程中出現(xiàn)的一些問題提出了自己的

2、看法，我們的設計人才普遍缺乏創(chuàng)新精神，這也是制約創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要因素。究其原因，中國傳統(tǒng)文化以及傳統(tǒng)的教育體制的負面影響對于創(chuàng)新精神的制約和壓抑不容忽視。發(fā)展全民族的創(chuàng)新教育是創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必由之路，因此要求我們必須破除阻力，從源頭入手，加強創(chuàng)意人才的培養(yǎng)，改革評價體系，選拔真正具有創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的人才，變應試教育為素質(zhì)教育。并且要加大力度推進課程改革，實行彈性學制和多學科融合，走產(chǎn)學研相結合的道路，提升創(chuàng)意人才的實踐精神。另外，我