高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究.pdf

1、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高速增長，是當(dāng)下社會經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)型發(fā)展的且體表現(xiàn)。文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)是典型的“大腦”產(chǎn)業(yè)，產(chǎn)業(yè)增長模式由依賴規(guī)模的擴大、資源的消耗等手段轉(zhuǎn)向內(nèi)生增長模式。在這種經(jīng)濟增長模式下，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的高速發(fā)展帶來了對相應(yīng)的人力資源的巨大需求。在我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的同時，人力資源的相對匱乏成為影響我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展的主要因素。高校在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)當(dāng)中具有先天的資源優(yōu)勢。然而，我國高?，F(xiàn)行的以傳統(tǒng)的學(xué)科分類為中心的專業(yè)人才

2、培養(yǎng)模式，尚不足以滿足文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)對人力資源的特殊需求。因此，順應(yīng)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高校人才培養(yǎng)模式的建構(gòu)已十分必要。
　　 本研究通過塒我國文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的充分調(diào)研與考察，認真查閱和研究了眾多學(xué)者在文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟增長模式以及高校人才培養(yǎng)方面的研究成果，并結(jié)合省內(nèi)某本科院校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)的培養(yǎng)方案，總結(jié)出了我國高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀及其存在的問題。包括四個方面：1、以專業(yè)知識分類為中心的培養(yǎng)模式小能適應(yīng)

3、社會對人才需要；2、教學(xué)方法單一，缺乏專業(yè)能力實踐和社會實踐；3、培養(yǎng)模式單一，忽視對學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)；4、學(xué)校教育與社會需求相脫節(jié)。
　　 筆者對建構(gòu)主義的教育理論進行了分析，梳理了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況及其對人力資源的特殊需求，結(jié)合中國傳媒大學(xué)、北京人學(xué)、上海戲劇學(xué)院等高校文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型發(fā)展及其取得的成果，從文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)院系的培育、強化學(xué)生創(chuàng)意能力和創(chuàng)新意識、提高學(xué)生產(chǎn)業(yè)化能力、擴大文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)研究基地的建設(shè)、