高職院校輔導員職業(yè)高原現(xiàn)狀研究.pdf

1、教師是職業(yè)高原的高發(fā)人群，在高等職業(yè)院校輔導員隊伍中表現(xiàn)尤為突出。在全面落實中央關于《進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》的今天，全面深入了解輔導員隊伍職業(yè)現(xiàn)狀，分析職業(yè)高原的成因，研究克服輔導員隊伍職業(yè)高原的對策，對于高校建設一支“政治強、業(yè)務精、作風正、素質(zhì)優(yōu)”的輔導員隊伍具有重大的理論和現(xiàn)實意義。 本文在文獻探討的基礎上，采用調(diào)查問卷的形式來研究高職院校輔導員的職業(yè)高原現(xiàn)狀，找出產(chǎn)生問題的原因以及提出應對措施，以幫助

2、學院管理者更準確地了解輔導員的主觀感受，更好的服務于輔導員，提高其工作滿意度和工作效果。爭取在組織和個體的共同努力下，讓輔導員早日走出或消除職業(yè)高原，從而增強輔導員隊伍的戰(zhàn)斗力，創(chuàng)造出高品質(zhì)的工作績效。 本文使用spss13.0作為分析工具，運用了描述性統(tǒng)計分析、相關分析等方法，主要進行了個人背景變量的描述性統(tǒng)計分析、職業(yè)高原類型因素情況分析、個人背景變量與職業(yè)高原的相關性研究、影響因素的滿意度調(diào)查分析和職業(yè)高原對影響因素滿意度