關(guān)于七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育的探索.pdf

1、中國(guó)是一個(gè)有著五千年文明史的古國(guó),我國(guó)的養(yǎng)成教育可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng),我國(guó)古代教育家孔子曾提出:“少成若天性,習(xí)慣成自然?！睂?duì)后世養(yǎng)成教育產(chǎn)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。文章針對(duì)七年級(jí)學(xué)生良好行為習(xí)慣教育的意義、表現(xiàn)、理論基礎(chǔ)及實(shí)施方法等進(jìn)行了研究和論證。文章提出,學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育要從剛剛?cè)雽W(xué)的七年級(jí)開始,運(yùn)用多種教育方法,全面提高學(xué)生的個(gè)體素質(zhì),最終使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校道德教育當(dāng)中最重要的問題就是知識(shí)和行為之間的關(guān)系,現(xiàn)在我們學(xué)校大部分

2、還是主要抓知識(shí)教育,而對(duì)知識(shí)外的東西如對(duì)良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)則重視較少,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育就是對(duì)傳統(tǒng)德育“重知識(shí)、輕行為”教育的改革,這正是體現(xiàn)出道德教育應(yīng)該存在于學(xué)生的實(shí)際生活中的教育理念。
　　 第一部分探討了開展養(yǎng)成教育勢(shì)在必行,闡述了養(yǎng)成教育的內(nèi)涵、特點(diǎn)、意義及主要表現(xiàn)。青少年時(shí)期是人的一生中打基礎(chǔ)的時(shí)期,也是培養(yǎng)行為習(xí)慣的最好時(shí)期。人自身具備的素質(zhì)將會(huì)伴隨我們一生,而行為習(xí)慣就是我們忘不掉的最重要的素質(zhì)之一；第二部分

3、通過問卷調(diào)查表所反映出的問題提出搞好七年級(jí)學(xué)生養(yǎng)成教育是現(xiàn)實(shí)提出的迫切要求。從目前的情況來看,當(dāng)前學(xué)生行為習(xí)慣的基本狀況還是良好的。但同時(shí)我們也應(yīng)當(dāng)清楚的看到當(dāng)前學(xué)生身上仍然存在一些不良的行為習(xí)慣,這就需要我們切實(shí)有效的開展養(yǎng)成教育；第三部分全面探討了從做人、做事、學(xué)習(xí)三個(gè)方面入手搞好學(xué)生良好行為習(xí)慣教育；第四部分是關(guān)于如何進(jìn)行養(yǎng)成教育的探討,提出了養(yǎng)成教育實(shí)施的原則及原則指導(dǎo)下的方法,力圖建構(gòu)一個(gè)開放、多元、易操作的實(shí)踐方式,主要列舉