高校教師的職業(yè)壓力與心理健康研究.pdf

1、本文是江南大學(xué)黨建與思想政治工作研究會立項、工會委托的《高校教師職業(yè)壓力與心理健康狀況的調(diào)查與分析》課題研究的成果之一。
　　 目前,我國高等教育的迅猛發(fā)展給高校教師提供了廣闊的發(fā)展空間和機遇。但是,教育體制和管理體制的全方位改革,也給廣大教師帶來了巨大挑戰(zhàn)。社會對高等教育的高期望和高等教育改革對教師的高要求,給高校教師帶來前所未有的職業(yè)壓力,進而導(dǎo)致高校教師產(chǎn)生了一定的心理健康問題。研究高校教師職業(yè)壓力與心理健康問題,對于減緩

2、高校教師職業(yè)壓力、改善高校教師心理健康水平有著重要的現(xiàn)實意義。
　　 本研究采用《身心癥狀自評量表(SCL-90)》和自編的《高校教師職業(yè)壓力與心理健康調(diào)查表》,采取分層隨機抽樣方式對JN大學(xué)的239名教師進行問卷調(diào)查。通過對調(diào)查數(shù)據(jù)的研究分析,得出以下結(jié)論:
　　 1.從總體上看,高校教師職業(yè)壓力水平較高,其中感到壓力較大的教師占61.51％,沒有壓力的教師占4.18％,有點壓力的教師占34.31％。高校教師心理健康水

3、平明顯低于全國正常成人心理健康水平。
　　 2.對不同教師人群自評健康狀況的差異顯著性比較結(jié)果表明:高校男性教師的心理健康水平低于女性教師;不同年齡、不同學(xué)歷、不同職稱、不同科目、不同教齡的高校教師心理健康狀況有一定差異。
　　 3.造成高校教師心理健康問題的原因是:職業(yè)壓力、個人因素和教師職業(yè)的特殊性。其中,就職業(yè)壓力而言,相關(guān)關(guān)系分析表明,職業(yè)壓力與心理健康顯著相關(guān),即教師的職業(yè)壓力對教師的心理健康狀況有顯著影響。導(dǎo)