高校教師心理健康的現(xiàn)狀及策略研究.pdf

1、教師的心理健康成了現(xiàn)代社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問題之一。幾乎近一半的教師具有心理健康問題。教師的心理健康水平直接影響到學(xué)生的個(gè)性、人格乃至終身發(fā)展，同時(shí)也是學(xué)校提高素質(zhì)教育的關(guān)鍵，因此，對(duì)教師心理健康問題的研究具有重要意義。然而綜觀對(duì)教師心理健康的研究，大多針對(duì)的是中小學(xué)教師的心理健康問題，對(duì)高校教師心理健康的關(guān)注還不夠，相關(guān)研究也不夠深入。本文擬對(duì)高校教師的心理健康現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，同時(shí)溯本探源，期望探索影響高校教師心理健康的因素及其干預(yù)策略。

2、 研究目的：探索高校教師心理健康的現(xiàn)狀；尋找提高高校教師心理健康水平的有效策略；并為高校教師提供自我調(diào)節(jié)的方法。 研究方法：本研究在前人研究成果的基礎(chǔ)上，綜合了國(guó)內(nèi)外的相關(guān)研究及理論觀點(diǎn)，遵循“查閱文獻(xiàn)資料→問卷調(diào)查→統(tǒng)計(jì)分析→討論→提出應(yīng)對(duì)策略”的思路，參照WHO生存質(zhì)量和有關(guān)健康的內(nèi)涵并依據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)中關(guān)于心理健康的表現(xiàn)，結(jié)合重慶市地區(qū)高校教師工作、生活、學(xué)習(xí)等各方面實(shí)際情況，自行設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，在重慶市地區(qū)12所高校中隨機(jī)

3、取樣，在預(yù)調(diào)查的基礎(chǔ)上通過修改并確定其內(nèi)容；采用SCL-90量表測(cè)量，并用spss10.軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。 本研究得出的結(jié)論是： 1、此次調(diào)查結(jié)果顯示，高校教師有心理健康問題的比率為44.56％，其中男性為38.64％，女性為48.59％。教師心理健康的表現(xiàn)形式，主要表現(xiàn)為焦慮、失眠、多夢(mèng)、軀體化、強(qiáng)迫癥、人際關(guān)系敏感、工作效率低下等； 2、女教師的心理健康水平低于男教師； 3、不同年齡、不同職稱

4、、不同崗位的教師心理健康水平不一樣(隨著年齡、職稱等因素的增長(zhǎng)，心理健康水平大體呈上升趨勢(shì))； 4、高校教師的心理健康受到諸多因素的影響； 5、影響高校教師心理健康的因素，是指教師職業(yè)活動(dòng)本身以及管理環(huán)境、社會(huì)支持、生活壓力、社會(huì)資源等其他多種因素造成的有損其心理健康的因素。 本文從高校教師所面臨的社會(huì)環(huán)境壓力、教師職業(yè)所特有的壓力及教師個(gè)體的人格特點(diǎn)和個(gè)體主觀因素等方面來解析高校教師心理健康的主要現(xiàn)狀及其影響因