師德形成：兩位中學教師的敘事研究.pdf

1、師德是教育中最寶貴的資源，良好的師德對學生一生的發(fā)展都有著重要的影響。然而當前我國教師在其職業(yè)生涯中面臨著許多新的矛盾和困惑，這些矛盾和困惑一定程度上影響著教師師德的形成，從而也影響了學生的發(fā)展。因而，無論在理論上還是在實踐中，師德問題都成為當前教育研究當中的熱點問題之一。
　　目前我國關(guān)于師德問題的研究當中，主要從教師職業(yè)道德形成和發(fā)展的基本規(guī)律、教師品德形成與教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)系、教師職業(yè)道德面臨的困境與解決途徑對師德形成的作

2、用、個體發(fā)展對師德形成的影響等方面進行了研究，這些多是從教師品德發(fā)展的普遍規(guī)律出發(fā)來探討師德的意義、作用、規(guī)范和要求，雖然有助于提高人們對師德的認識，但缺乏從特定的教育職場出發(fā)針對教師處理職業(yè)中面臨的矛盾的體驗的研究，同時也缺乏從教師個體成長的角度考察其師德的形成問題，而這方面的研究卻對教師個體師德的形成具有重要意義。
　　本研究通過運用教育敘事的方法，以對話為手段，把個體的行為與體驗放置于具體背景下，從兩位優(yōu)秀的中學教師的成長經(jīng)

3、歷中探索其師德的形成過程和影響因素，同時對優(yōu)秀教師所具有的教育經(jīng)驗進行了探索，希冀通過本研究對教師個體師德形成和發(fā)展具有啟發(fā)意義和借鑒價值。
　　研究表明，教師個體師德形成是一個綜合效應，受到家庭、學校、社會、教學實踐、個體因素等多方面影響，其中教育職場的實踐是師德形成的關(guān)鍵，它是教師在教育實踐中通過不斷反思調(diào)整個體的行為這一過程的結(jié)果。師生關(guān)系是師德形成的核心，師生關(guān)系反映出一個教師的教育觀、師生觀和價值觀。從個體成長角度看，師