中學(xué)教師德育論文高中教師德育論文淺談中學(xué)教師德育教育的方法與途徑

1、中學(xué)教師德育論文高中教師德育論文：淺談中學(xué)教師德育教育的方法與途徑淺談中學(xué)教師德育教育的方法與途徑摘要：思想道德是衡量一個(gè)人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品質(zhì)和崇高的理想追求的標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)中學(xué)生德育教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的、細(xì)致的育人工作。關(guān)鍵詞：中學(xué)教師德育教育實(shí)踐誠(chéng)信榜樣潛移默化思想道德是衡量一個(gè)人是否具有高尚的道德情操、良好的精神品質(zhì)和崇高的理想追求的標(biāo)準(zhǔn)。要加強(qiáng)對(duì)青少年的德育教育在學(xué)校形成知榮辱、講正氣、促和諧的高尚風(fēng)格形

2、成青少年求知學(xué)習(xí)成長(zhǎng)修身養(yǎng)德的好風(fēng)氣下面就德育教育談幾點(diǎn)看法。一、重在實(shí)踐體驗(yàn)過程思想道德教育在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上占有非常重要的位置。古今中外的教育家都十分重視德育把德育置于一個(gè)特殊的崇高地位在德育教育的方式上我們的做法是“重在實(shí)踐體驗(yàn)過程”。做到三個(gè)結(jié)合即以人為本與依法治校相結(jié)合課堂教育與課外活動(dòng)相結(jié)合學(xué)校內(nèi)教育與社會(huì)教育相結(jié)合。廣泛開展有利于學(xué)生身心發(fā)展的豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生在活動(dòng)中增進(jìn)感情獲得友誼。通過一系列的活動(dòng)使大家和諧共處互相

3、幫助、互相尊重、互相諒解從而形成良好的校風(fēng)。我們認(rèn)為要使學(xué)生成為一個(gè)和諧發(fā)展的人最基本的是對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀有正確而深入的理解但這僅用專業(yè)知識(shí)育人是不夠的他必須緊扣時(shí)代脈搏、緊跟時(shí)代步伐不斷注入新的血液使學(xué)生獲得對(duì)“美與丑”、“善與惡”有更加鮮明的辨別力。二、創(chuàng)建積極向上的學(xué)習(xí)氛圍?？标U述誠(chéng)信的含義列舉誠(chéng)信的事例對(duì)涌現(xiàn)出來的誠(chéng)信人物加以表?yè)P(yáng)。在班內(nèi)張貼“誠(chéng)實(shí)守信立身之本”“取信于民方可得天下”通過這些措施激發(fā)學(xué)生的興趣從而關(guān)注誠(chéng)

4、信教育。3.充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠(chéng)信的格言、楷模、典故、故事等通過誦讀、故事會(huì)、表演等形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。利用現(xiàn)實(shí)生活中的典型案例、先進(jìn)任務(wù)通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、廣播等形式給學(xué)生設(shè)置情景體驗(yàn)、角色扮演、行為訓(xùn)練使學(xué)生通過豐富多彩的活動(dòng)增強(qiáng)誠(chéng)信觀念。四、采用榜樣教育法樹立榜樣讓榜樣的力量去影響學(xué)生在樹立榜樣時(shí)既要注重樹立優(yōu)等生榜樣又要特別注重樹立中等生、學(xué)困生的榜樣發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)并加以發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)讓不同層次的學(xué)生都能成為不同方面的

5、榜樣可以是勞動(dòng)方面的可以是助人為樂的可以是守紀(jì)律的可以是文藝的可以是體育的等等?？傊l(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)做人的道理讓他們?cè)诨ハ鄬W(xué)習(xí)中不斷提高完善自己。五、學(xué)為人師行為世范教師從事的教育實(shí)踐是一種道德實(shí)踐。教育本身就具有深刻的道德內(nèi)涵教育這種以人為主體的教育實(shí)踐活動(dòng)是以對(duì)人性善惡的認(rèn)同為邏輯前提的。盡管古今中外教育家對(duì)人性善惡的緣起說法不同但都堅(jiān)持認(rèn)為人在合理的教育環(huán)境中是可以棄惡從善的教育是教人棄惡揚(yáng)善的活動(dòng)。教師的道